「(👭)そう(🎁)か。で、(📵)どうするんだい、こ(🎢)れ(💬)から?(🗣)」
彼(🚃)は、じっと耳をす(🏠)まし(🙃)た。
恭(🏰)一(😸)は、多(🔇)少(🛌)みんなに(🥗)気兼ねしながら答えたり(🅰)
「それはたしかだ。」
おおかた一時間(💤)ほどもたったこ(😂)ろ、(🎯)とうとう大(🐀)(dà(😾) )沢(🌍)(zé )がたずねた。
彼にと(🐈)っての最も大きな(🆒)失望は、(💟)彼の教室(shì(🥏) )に(🔇)出て(➰)来る先生(shēng )の中に、権(📱)(quán )田原(yuán )先(xiān )生(🎾)のような人を、ただの一人も、(🛣)見出せ(👊)な(♈)かったこ(♋)とであ(🛏)った。彼の眼に映(🤑)じた中(zhōng )学校の先生(shēng )とい(⬜)う(🎏)の(🦄)は、小(🔕)(xiǎo )学校(🚇)の先生(shē(😜)ng )にくら(🏡)べ(🖥)て、何か専門(✋)らしいことをほん(🦔)の少しばか(🏽)りよ(🙄)け(🎳)いに知っ(🎇)てい(🎏)るだけで(📆)、およそ人間ら(🏋)しいところを少しも(🐞)持(🙉)(chí )合わせ(🔗)ない人達ばか(🎤)りだっ(🤓)た。貧(pín )し(🎩)い(🥑)知(zhī )識を教室で精(🕒)一(📖)ぱ(💏)いに(🖍)しぼり出(👡)すこと、点数や(🥔)処罰(fá )で生徒をおどかすこと、この二つの外には、用(🐃)はないといった顔(👔)(yá(🗡) )をしている人(rén )間、それ(🏗)を次郎は中(zhōng )学(xué(🔘) )校の先(xiān )生(🎆)に(🤪)お(🕊)いて発見したのである。
「そうか。で、どうす(🦃)る(👸)ん(🙂)だい、これから?(🛅)」
そう思(🔨)って、門(🔱)の(🦅)方をのぞいて見(⚾)る(〽)と、もう人影(🐺)は(🐤)見え(🤜)なかった。彼は思(sī )いきって立(🔞)ち上り、あたりに注(zhù )意(yì(🏀) )を払いながら(☔)門を出た。
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