「(😤)何(hé )だい、わけがあるって(📐)。」
(🔽)と(📫)、敏(🤕)子は(🦐)ちょっと(🐚)考(kǎo )え(🤺)て、
そ(🖐)の時(📚)、教(❇)員(yuán )室との間の戸(🦄)ががらりとあいて、教頭の西山(shān )先生がはいって来(♍)た。西山(shān )先(xiān )生(🛳)(shēng )は、三(sā(🆖)n )角形のまぶ(🎥)た(🦌)の奥に小さ(🗾)な眼をいつも鋭く光らせ(🀄)て(🙈)いる先(xiān )生だった(👆)が、この時はいやににこにこしていた(🧢)。手に小(🦅)さな紙片をも(🔥)っていたが、それを(🌗)默って校長に渡(😌)すと、すぐまた教(🎾)員室の方(🎢)にひきか(🛌)えした。校長(zhǎng )はその(🏂)紙片(pià(🚹)n )を見て何(🥞)度(🗻)もうな(🏆)ずいた。そし(🙁)て、それを(🏻)も(🤬)みくちゃにして机の下(📛)の(💚)塵籠ちりかご(🤝)になげこむと、(🌹)今までとはうっ(📬)て(✡)変った(🏳)落ちつき(🔖)ぶりを見せ、ゆった(🦕)りと椅子に腰を(🐯)お(💗)ろ(💥)しなが(🛣)ら(🎳)言っ(🍬)た。「そ(🍠)うむき(🙆)になることはない。私はさっきも言(🏩)(yán )った(⏰)と(⏸)おり君(jun1 )らの(🏫)気持には十分(fè(🏘)n )同情(🍺)しているんだ(🔆)。君らが血を流し(🥂)て書いた(📁)ものをまるでむだにするなんて、(🦗)第(📩)一、(🥔)人間と(🚿)してそん(🛰)なこ(🤘)とが出(chū(🖕) )来(🌲)(lái )る(✉)ものでは(🧟)な(😮)い。幸(xìng )い(🆎)今日は県庁(tīng )に出(⛓)掛る(🦗)用(yò(⛷)ng )事も出(chū )来(lá(💦)i )たし(🦁)、知事閣下(💪)に直接お(🛂)目(🐚)にか(🛄)か(💡)れるかどう(💻)かはわか(⏲)らないが、学務(🕧)課までにはこの願書(🛹)を必ず出してお(🍂)く(🔇)よ。それで、今度は私の方(♐)(fāng )から君(🔮)ら(♎)に願って(💻)おきたいが、どうか(🐕)みんなが落(⚡)ちついて教(jiā(💽)o )室(shì )に(🔲)出るようにしてくれ(🔨)たまえ。変にさわい(🔶)だり(👗)して(😹)知事閣下の面(🍐)(miàn )目をき(🎠)ずつけるようなこ(♓)と(👏)になっ(🎱)て(🎉)は、何もかも(😦)ぶち(💏)こわしになるん(🔇)だから。いいかね。
と(🐝)、徹太郎はちょっ(🍸)と考えてから(📅)、
「(🔗)朝倉(cāng )先(xiān )生(🔰)にお別れするか(🈚)らかい。」
「あたし、やっぱりまわり道(🦖)した方(📻)(fāng )がいいと(🐟)思うわ(🤛)。」
と、(🌵)道(🤤)江は顔(yá )を真赤にしなが(🛢)ら、
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