か(🚌)れは、掃除(🌏)そうじをし(🖨)ながら、根(🔣)気(🤭)よく鳴りつづけている板木の(💛)音に、ふと好奇心こうきしんをそ(🧑)そられた。そ(😳)れ(💖)は(💑)、鳴りはじめた(💪)時(🏽)刻がきわ(🛫)めて正確(què )だっ(🏇)たか(🕍)らば(🎄)かりで(🔡)なく、そ(🚢)の音(🤗)(yīn )の(🔞)調子(zǐ )に何かし(✈)ら落ちつきがあり、しかも、いつまでたっ(🏼)てもそれ(🐳)が乱(luà(⛔)n )れなかっ(🍈)た(🤲)からであった。
「おそれ(🤬)入り(🐙)ま(🛒)す。では申(shēn )しあげますが、実は国(🤙)もとにお(👖)りましたころ、いつも師匠(jiàng )ししょうに、鐘(zhōng )をつく(🥚)なら(👺)、鐘を仏(🍔)と(🔱)心得て、それにふさ(😯)わ(♐)しい心(🚑)のつつし(🥧)みを忘れては(⌛)ならぬ(😲)、と(🐂)言い聞(🍳)かされてお(🍾)りました(🧤)ので、今(🛅)朝(〰)も(🚇)それを思い(🤛)出し、ひとつきごとに、礼拝ら(🙈)い(🍻)は(👫)いをしながらつ(🔤)い(📷)たまで(😊)でご(🎢)ざいます。」
もっとも道江(🧖)にたいして自(🍟)分の抱いだいている気(🎾)持ちに、(💂)兄(🙈)がまだま(🤟)るで気がついていな(🐭)い(🆓)らしいの(🐺)は(🏤)、ありが(🙊)たいこ(🤙)とだ。しかし(💨)、だからと(🧀)い(🅰)って、二(😽)人(ré(🦔)n )がむつまじくつれだ(🍈)って(🥚)や(🥋)って来(🛏)るのまで(🎦)を、(🌒)ありがたく(🎢)思(🎼)うわけ(⬅)には(✏)いかない。痛(😭)いきず(👴)は、どん(➿)なに用心(🎷)(xī(🍾)n )ぶかくさ(😽)わら(🕙)れても痛い(🍵)の(🏅)に(⏸)、まして、そのきずに気(qì(🖐) )がつかないで(🌦)、無遠慮(lǜ )ぶ(😍)え(⛏)んりょ(⛷)にさわられては全くたまったもので(🛠)は(😀)ないのだ。
食後には(🏊)、みんな卓(zhuó )についたまま、雑談的(🤢)に感(👻)想を述べあった(👤)りする時(🔔)(shí(😶) )間(jiān )が設けら(🛂)れ(👘)ていた。次(👭)(cì(🛑) )郎は、その時間が来る(🔀)のを待(📝)ちかね(🎟)て(🍳)いたように(👱)立ちあがった。そ(😝)して、みんなに今朝(🤛)の起床(chuáng )の板木のい(⛵)きさつを話し、最(zuì )後につけ加え(🥑)た(⏳)。
もうそのころ(🐠)には、塾(🥚)生たち(➗)は、室内(nèi )の掃(sǎo )除整頓(📯)をす(👽)べて終わっ(📯)て、最後(hòu )に(♿)、廊下や(🌀)、玄関げんかんや、そのほかの出(🥛)入り口(kǒu )の(👳)掃除(🔚)に(🖋)かかってい(🦁)るとこ(🚤)ろ(🤣)だっ(🥤)た。む(♿)ろん(🦇)そうした(📙)掃(sǎo )除も、分担ぶんたんは一(🛫)通(tō(🔘)ng )りき(🕕)まっ(🍌)てい(🐴)たが、厳密には境界が定(🎬)められないために、塾(🍒)生たちはかなり入り(🗓)みだれて(🌔)いた(👧)。
六(liù ) 板木の音(yīn )
「第(dì )五室は、管理部とし(😈)て(♍)全(🐳)体(tǐ )の責任を(🧓)負ってい(🕑)るんだからね。僕、一まわりして、(🐥)様子を見て来るよ(⏫)。」
「いつ(👭)もこ(👹)んなに(💃)起(qǐ )きないんですか。」
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