と言っ(🥋)たきり(🔨)、(🥊)葉書を父にかえ(🍕)して、二階にか(🕹)け上っ(💾)た。
大沢(💽)(zé(🧞) )はゆ(😿)ったりと(🐎)そ(🖖)う言っ(🥟)て、(🥁)みん(❔)なを見ま(🔕)わした(🎓)。
学(🦈)課には彼(bǐ )は(🕎)か(🐖)なり熱心だった。また(🐙)、(👒)教(⬅)(jiāo )科書以外の本も毎(měi )日いくらかずつ読んだ。たいていは少年向きの(🕞)雑誌や伝(🏑)(yún )記類だ(📒)っ(👅)たが、恭(gōng )一の(😚)本箱(🈂)から、美(měi )しく装幀された詩集や(🏑)歌(🕯)集などを、ちょ(🈲)い(🤱)ちょい引きだして読むこともあった。む(❔)ろんそのいずれ(⛽)もが、彼に(📱)はまだ非常(🌴)にむず(🎓)かし(🌛)かっ(🧞)た。しかし、恭一におりお(🤐)り(🔫)解釈かいしゃ(🔂)くしても(🐢)らったりし(🐬)ている(🧀)うち(🌵)に、詩や(🧤)歌の(📍)こころ(🎮)とい(🏯)うものが、いつとはなしに彼(🕢)の感情(🛄)にしみ(👾)入(rù )っ(👠)て来た(⛩)。そして、時には、寝(qǐn )床にはい(✋)ってか(📲)ら、(🚯)自(zì )分で歌を考え、そっと起きあ(🌮)がって、それ(🦃)を(🍧)手帳に書き(🧑)つけたりすること(✂)もあった(😚)。
大(🌭)沢は(🤭)「やあ」とお辞儀を(👸)かえして、あぐ(🚯)らをかきながら、
と(😕)、自分で自分を励まし、どうなり気持を落ちつけ(😰)ることが出来た。
「新入(rù )生の(👻)ためばかりで(👯)は(💎)ありません。五年生(🍭)は、ちっとも校長先生(shēng )の教えを守(🐩)ってな(😶)いです(🙄)。あ(🛏)んな五(wǔ )年(🍦)生(shēng )は、(🔄)僕(pú )、学(🎢)校の(🛴)ためにならないと思(📨)(sī )う(🚶)ん(⛳)です。」(➕)
「そ(🔳)うだよ(👰)。だから、狐として(🛤)は(⏫)、(🥤)それを生意(🧤)気(qì )だとは(😨)、ど(🏇)うし(♍)ても言えんわけさ(➡)。」
「新入生(shēng )のた(💚)めばか(🥪)りでは(⏫)あ(🏣)りません(🎻)。五年生は、ちっ(💏)とも校(🗳)長先(🔏)生(shēng )の教えを(🐀)守ってないです。あんな五年生は、(📿)僕、学(xué )校のため(😂)にならないと思う(🍔)んです。」
「物(🔪)は(⛏)わかる方だと思うが(⛷)ね(⏹)。」
「(👆)そ(🏒)の新入生(shēng )、よ(🌝)っ(🍶)ぽど(⛸)すばし(🛡)こい奴だな。」
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