漫画《コナン えろ 漫画》2行目ライン
コナン えろ 漫画あらすじ
「私(sī )は、君(📧)らを、良心をもった自主的な人間としてこ(🍛)こに迎むかえた。だから、(🆖)か(🗓)りに君ら(🌽)自身が、君(🧝)らを機械のように(🙉)取りあつかっ(📹)てくれと(🌕)か、犬(🙎)猫(🧝)い(😿)ぬねこの(👏)ようになら(🙌)してくれとか、私に要求し(🔠)たとし(📲)ても、私には絶対(duì )にそれができ(🔩)ない。私(🔸)は、(🗝)あくまで、君ら(♐)が人(rén )間である(🗿)ことを信じ、君らに人間としての(🍝)行(há(♑)ng )動を期(🎶)待するよりほかはないのだ。むろん(🔱)私も(👱)、人(rén )間の世(🥈)(shì )の中(zhōng )に、(🚄)強制(🌹)(zhì )の必要(😋)が全然(😠)(rán )ない(🏏)とは(🎤)思(📥)(sī(🏻) )って(🔼)いない。弱い人間にと(🌸)って(🥩)は、やはりそれが必要なこともあ(〽)るだろう(🗓)。時には、(👿)それが弱い人間を救う唯(wé(👄)i )一(Ⓜ)ゆ(🎅)いいつの(🎂)方法である場合さえ(💕)あるのだ。それは私にもよくわ(🚡)か(🤷)っ(🛀)て(🐠)い(🧠)る。し(🥥)かし、(㊗)私は、君ら(🎢)がこの(🤾)塾堂(táng )の生(🈴)活にもたえな(👳)いほ(🕰)ど弱(ruò(😌) )い人(🍘)間で(🍀)あるとは思っていな(💹)いし、また思いたくもない。だ(😃)から、私は、君らが何か(💮)の強制(🍎)力にたよるまえに、まず君ら自(zì )身(shēn )の(🥈)良(liáng )心(🤾)にた(🔺)より、人(rén )間(🐷)とし(🚲)て、君らの最善をつくしてもら(🎭)いたいと(🕳)思っ(🚏)ているんだ。君らが、ほんとう(🐁)にそ(🛴)の気になりさえ(🗼)すれば(🎁)、少(😐)なくと(📬)も、この塾(🦇)(shú )堂の(👁)生(🤫)活ぐらいは、何(hé )の(🛄)強制もな(🍊)しに運(❤)営(🌾)していけ(✉)る(🚩)だろう(🔹)と、私(🥔)は(😨)信(xìn )じている。君ら自(zì )身も、人(🎈)間で(🚭)あるから(🉑)には、そのぐらい(🤩)の自(zì )信は持っていてもいいだろう。いや、持(chí(🐡) )って(🍕)いなければ(🧗)ならないはずなの(💲)だ。もし(💜)君らに、それだけの(🥃)自信(xì(🤫)n )、――人(rén )間としてのそれだけの(🚨)誇(🥈)ほこりも持てないとすると(🛑)、私と(🔙)して(📼)は、も(🚽)う(🔊)何も言うこ(✨)とはない(🐥)。明日からの行(😫)(há(🌦)ng )事(🔬)計画をたてるこ(📓)とも(📵)、(📿)まったく必(🐄)要(🌞)の(🦗)ない(🔉)ことだ。……(🏆)ど(💯)うだ(🕰)、飯(🕞)島君(jun1 )、や(🏻)はり(🕚)強制がなくてはだめかね。」(🦗)
次(🕶)郎(láng )は、思いきり(🍶)ドアをあけ、
「する(🤬)と、(🧝)起(qǐ )こしてまわるほ(📌)うが早いですか(🚖)ね。」
「私は(🐻)け(🍟)さ、(🚐)君(jun1 )らの中のだれかが打った(📟)板木(mù )の(🥁)音(yī(🚝)n )を聞きながら、ふと、この話(huà )を思い出(chū )したが(🎛)、それ(🕧)はおそらく、けさの板木(🥎)が、ここの(🍣)生活にふさわしい心をもって打たれていたからだと思う。君らの耳にあの(🤠)音がどう響ひびいた(📣)かは知(🈴)らない。しか(🎼)し、私(🔣)は(⛲)、あの音(yīn )から(🤞)、この塾はじまって以来(✨)のゆたかな(💭)感(🥌)(gǎn )じをうけたの(❣)だ。じっくり(🚲)と(👍)落ち(🕶)ついて、す(🕴)こしも軽はずみ(🔂)なと(🖕)ころの(😀)な(🤩)い(🥧)、また、すこしも力りき(🖖)ん(🏉)だと(🏺)ころのない(🌂)、(🔞)おだ(🔎)やかな、そして辛(🤽)抱しんぼうづ(💿)よい(♐)努力(lì )、――(⚡)心の底(dǐ )に(🛷)深(➖)い愛情をたたえ(🤥)た人だけに期待(📻)しうるような(🔋)努(nǔ )力を、(🌐)私(sī )は(🥩)あの音から感(👯)じと(💯)り、これこ(🛀)そ(🥛)こ(😼)この(⚫)生活を(📶)象徴し(🧑)ょう(👓)ちょ(📑)う(🏍)す(❄)る(🚺)響きだと思っ(🚑)たので(👭)ある(🎨)。――私(sī )は、しかし、奕堂(🖊)和(👾)尚の(🔷)よ(🧕)うに、だれ(🚺)が、(📘)ど(🈳)んな気(👣)持ちで、(🦒)今(🤨)朝の板(bǎn )木(mù )を(🌆)打ったかを、しいて知りたいとは思わない(🕞)。それは、(🔻)もともとここ(📕)の生(shēng )活(huó )では、だれがどんな(🐡)働(🥣)(dòng )きをして、(🚷)ど(👌)んな名誉めいよを担(🌇)に(🎈)なうかとい(✈)うことは、あまりたいせ(😾)つ(🔡)なことではないからだ。ここの(🎄)生活で(🎦)たいせつなのは、名で(😃)なく(➗)て(🥨)実である(🏢)。心である(🏕)。その心が(🐄)むだ(🈴)に(💇)なら(🧐)ないで(🌰)、共同生活全(quán )体の中に生かされていけば、個々の人の(🐉)名(míng )などは、(🐧)しいて(👤)問題にする必(bì )要(yào )は(🍶)ない(🖌)。そ(🐒)う(🤬)いう意(📻)味で(🎥)、私(🅿)は、(🚣)今朝(chá(💝)o )のよ(⚾)うな板(🔛)木の打(dǎ )ちかたをする心(xī(🤰)n )を(🐪)も(🍖)った人(💾)が、(🔠)君らの中(📅)(zhōng )に、少なく(🦖)と(🐗)も一(yī )人だけはいる、ということを知っただけで満足したいと(🧡)思(sī(🚖) )う。そ(💏)して(🚠)、その一人の心が、おたがいの生活(😱)の中(zhōng )に、(🛫)すこ(🍌)しも(🐦)むだにならないで生(🚺)かされていくことを、心(xīn )から期待(🧛)した(😰)い。……つ(🆙)まり、愛情に出発(fā )した、おだやかな、しか(⬜)も辛(xīn )抱づよい努力(🔟)、そう(👋)いう努力を、単(🔩)に板(bǎn )木を打つ(🍉)場合だけでなく(💎)、すべての場合(👏)に払はらっ(🌒)てもらい(💗)た(🙂)いの(🏬)である。……名を求(😗)めず、(🗑)ひたすらに実を捧(👾)ささげるとい(🛏)う気持ちに徹(chè(🔱) )てっし(📭)て、(🔐)そういう努力を、(🧀)みん(💗)なで払って(💗)もらいたいのである。――」(🏾)
大河(hé(🚙) )は、ひとりごとの(🍅)よ(🕗)うに、そう言いな(⬆)がら、やはり打ちや(🚭)め(📗)なかった。そして(🐽)、相変わらず板木に眼をすえ、
次郎は、(❕)いきな(🌵)りぴしりと胸に笞むちをあて(👜)られたような気がした。か(🐕)れの眼には、大(🌬)河の(🏫)、今(🙋)(jīn )朝のしず(🥤)ま(🍻)りきった静坐の(🆘)姿がひとりでに浮(🗄)うかんで来た。むろ(👄)ん、先生に返す(🏚)言葉は見(jiàn )つからな(🏛)かった。先(xiān )生は(🔍)、すると、微笑(xiào )びし(💆)ょうし(🍭)な(💷)が(📇)ら、
かれは(🎶)、掃除そうじ(😄)を(🍊)しながら、根気(qì )よく鳴りつづけてい(🙁)る板(bǎ(🌾)n )木の音(🦍)に、ふと好奇(qí )心こ(🙅)うきし(😢)んをそそ(🛁)られた。それは、鳴りはじめた時刻がきわ(💸)め(❓)て正確だっ(🐩)たからばかりで(🥢)なく、(🀄)その(🚬)音の(🥀)調(👤)子に何(hé )かし(🥚)ら(🔓)落ち(🔣)つきがあ(⏹)り、し(🌍)かも、いつまでたってもそれが(🌭)乱(luàn )れ(🛳)なか(🍕)ったからであった。
(👵)と、(😖)次郎(lá(🎤)ng )は眼をふせ(🥋)たまま(🦍)頭をさげ、逃(tá(💾)o )にげるように塾長室を出た(🧣)。
(🚀)それには(⏱)、組(zǔ(😒) )織(zhī )や、講義科(kē )目や、諸行(📯)事の時間割など(🌥)、必要な諸計(㊗)画が一通り(🚣)ならべ(😉)ら(😦)れていたが、そのどの部(🎻)分を見ても常識から(🚡)とび(🤥)は(🎿)なれたような(🎉)こ(🚩)とは一(🎹)つ(🗄)もな(⏮)か(🦉)った。塾(🤤)堂(📀)と名(🆓)(míng )のつくところでは(💑)、そのこ(🏗)ろ(💹)ほと(⛱)んどつき(🏢)もの(🏺)のようになっ(🕧)ていた「みそ(⛩)ぎ」(⛑)とか、「沈(shěn )黙(🔋)(mò(🍕) )ち(💶)ん(🏉)もくの労働」とか、(🚺)お(🛂)よ(🤭)そそうい(🥄)った、いわ(🌆)ゆる「鍛練(🛴)(liàn )たんれん」的な行事(shì )が全く見(jià(📏)n )当たらないのは、むしろみんなには、ふしぎに思(sī(😴) )われたく(🍮)らいであった。五(wǔ )時(🧠)半(🆖)起床(chuáng )というのが(🥄)、二月(yuè(🐀) )の武蔵(zāng )野(🕴)むさしの(👪)では、ちょ(💖)っとつらそうに(🔁)も思えたが(🏷)、(🏧)そ(🎓)れも(🔢)青年たちにとって(🧕)は(🌏)、決(📑)(jué )しておど(🔢)ろくほどのことではな(💬)かった(🌼)。むしろかれらをおどろ(👄)かし(🌱)たのは、(🍫)生(shēng )活にうる(👯)おいを与あたえ(🔹)る(🍀)ような行事(shì )が、かなり(🏪)の程(🏳)度(🏪)に、織おりこまれている(🚝)ことで(😞)あった。とに(👯)かく(🥔)、(🥗)見る(🎭)人が見(jiàn )れば(😾)、日常生(🏃)活を深(📍)(shēn )め高める目(😥)的で、(🐱)すべてが計(🍟)画さ(🥞)れてい(🅰)るということが明らか(🏃)で(🔆)あ(🎢)った。
「どの方面の希(🤥)(xī )望者が(🔀)多か(🌏)ったんです。」
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