塾(🚜)生(🐋)(shē(🐿)ng )た(👳)ちは(🕙)、かるくとじ(🎱)たまぶたをとおして、窓のすりガラスに刻々に明るくなって行く朝の(💌)光(📦)(guāng )を感じながら、(🌭)つぎの言葉(♈)(yè )を待(🗞)っ(⏯)た。軒(😚)端のきばには、(🏛)雀(què )がちゅん(🌛)ち(📻)ゅんと(💈)、間をおいて鳴きかわし(📪)ている(🍰)。
大(🔒)(dà )河(hé )は、そ(🥈)れでも同じ調子で打ち(🍰)つづけな(🚔)がら(💣)、
(🖱)就寝しゅう(🌶)し(👐)んは(🤲)九(jiǔ(😭) )時半(bàn )、消燈(🍥)しょう(🛷)とう(🅰)十時(shí )とき(🎺)まったが、(🤧)懇談会(huì(💇) )を(😌)終わ(🎟)っ(👅)たときには、(💺)すでに九(🚂)時(🌸)半(🧐)をすぎ(🔇)ていた。
塾長室(🈹)(shì )の掃除(chú )は、朝倉先生夫妻が、空(🌀)林庵の掃除をす(👮)ました(🗣)あと、給(gě(👸)i )仕の(💴)河瀬(lài )か(🤛)わせに手つだって(🤣)もら(🐸)って、自分(🍶)たちの手で(🌶)やることに(🌩)なっていたが、次郎も、都(❎)合がつきさえ(🍐)すれ(🎿)ば、手(🍽)つだう(🛰)ことにしていたのである。
「きっとさましていますよ。どの(🈲)室(shì )にも(⭐)、(🐤)眼をさ(🥎)ましているものが、もう何人かはあるはずです(😁)。」
次(🔜)郎が、い(🧔)ぶかりながら戸をあ(🐑)け(🐏)ると、(⛱)そこには大(🔌)河無(✖)門(mén )が立っ(➰)ていた。
「も(💕)っと考える? ふむ。腑ふ(😴)に落(🍷)ち(🐸)なけれ(💊)ば、腑に(⬇)落ちるまで考える(🏮)よ(🌗)りないだ(♍)ろう。自分で考えないで、人(🛫)の言(yán )うこ(🐼)とをう(🐛)のみにする(🌂)生(🥂)活な(♍)んて、まるで(😲)意味(🗽)が(💩)ないからね。」
(🔺)次郎(lá(💠)ng )は(⛰)大河の横顔を見つめて、ちょっと(✉)の間だまりこん(🌑)でい(📼)たが、ふと、何か思(sī )いつい(🦅)たように、
「(🚉)そうか(⬇)もしれないね。……それで、べつにこ(🌹)れまでと大して変わったこともな(📦)かっ(🐥)たん(📔)だね。」(⏹)
静坐(🎾)は十(🕥)分(👽)(fèn )足(🎎)らずで終(🍀)わった。
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