かれは(🗓)心の中(🐈)で強(qiáng )く否定(🌧)した。し(🧔)か(🏖)し、否(🤚)定した心その(🏩)ものが、やはり(📯)、ふ(🕜)だ(📷)んの秩(zhì )序を(🐒)失(🍻)(shī )った(🔶)心(💶)(xīn )でしかな(🤐)かったので(🐚)ある。
次郎は、先生の言(🔝)葉がま(🕣)すます激しくなってい(👶)くの(🤨)におどろいた(🧓)。先生(shēng )は、ある(🐉)いは(🧟)、昨日の入塾式(⬆)にお(📋)ける平木(😨)中(⏳)佐の影響えい(🏬)き(😿)ょう(🤮)から、できるだけ早く塾生た(🍄)ちを救(jiù(✅) )い出(chū )そ(🕴)う(🌑)としていられるのかも(🧙)しれない。し(🕊)かし、それにして(🌂)も入塾したばかり(🥎)の青年(🌃)たちに話(huà )す言葉とし(❤)ては(🔴)、あ(🕗)まりにも激しすぎ(🌌)る。これではか(🌩)えって逆(nì )効果(guǒ(🏢) )を生(🍪)むのではあるまいか。
(👨)かれ(🥦)は(💅)、そう思(🥁)って、わ(❗)れ知ら(🏂)ず(👎)眼を(🥝)ひ(🥐)らき、(👱)塾(👊)生(shēng )たちの(🎱)中(🐤)(zhōng )に大河の顔をさがし(🏢)た。かれは塾(shú )生たちの(😴)静坐の姿勢(shì )を(🤠)直し(🍸)たあ(📉)と、朝倉先生の横に斜(🥑)ななめ向(xiàng )むき(🐎)にすわっていたので(🍅)、よ(🐃)く全体が見渡みわたせたのである。
解散す(🐿)る(🥣)まえに、(🔔)朝倉先生(shēng )が言った(🛁)。
「そうなればいいんですが、実際は、やはり(🥢)、なるだけ(👌)おそくということになりそうに思うんです。」
(🕦)大河(🤝)は、あきれた(📛)ように、そ(🏘)の手ぶりを(🦊)見(🐡)つめて立ってい(💤)た。次郎(🐶)は(📖)、しか(🎁)し、それ(🏧)には気(qì )づかす(🌄)、お(🏆)なじ乱暴(😰)な(🐣)調子で、つづけざまに三(sā(🛀)n )四十(shí(👔) )も打つと、急(jí(📓) )にぴた(🐗)りと手をや(🔆)すめた。そ(🐞)して、半ば笑(🛢)いながら、(🚅)言った(🏀)。
「郡(🅱)(jun4 )の団長(🌾)なんかやってる(⤴)と、(🎲)あんなふうに(🏺)なるもんかね。」
「そ(🐶)の(📱)心臓に(🐢)負けて、いやいやながら全員(⛓)一致い(🔝)っちの推薦す(🤔)いせ(🐄)んをやったとい(🔨)うわ(👅)けか。」
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