「(💚)僕(💐)には、本(🥧)田(🔓)がそんな(🐢)卑劣な(🕢)男(🦋)だとは思えないがね。」
「(🛐)けん(👸)かになりはしない(🥠)?(🈺)」
彼(🕖)は(🌖)立ち(🔲)どま(🌁)ったまま、しばらくじっと(♐)馬(⛹)田の(💙)うしろ姿を見つ(💆)めていた。す(🐼)ると馬田(💺)は、わ(🔪)しづかみにし(📚)て(🔢)いた帽子(zǐ )をふり(⛑)あげて(👜)、(🌆)つづけざまに二三度、つよく自分(fèn )の股(gǔ )をなぐりつけた(🧥)。それは(📜)、彼が何(🍴)かやり(㊙)そこない(🏴)を(🧣)した(🔙)り(🤡)、しゃく(🎅)に(🔡)さわっ(💑)たり(🏮)す(🌪)る時に、よくやるく(🙉)せ(🎄)なのであ(🌳)る。
馬田(✈)に(⛏)は、しか(🖇)し、(🥔)次(cì )郎の(🎅)足音(💧)(yīn )が(👞)きこえな(📎)かった(📶)らしい。彼は相変ら(🍮)ず道江(jiāng )のうしろ(😆)姿を、見お(🍧)くっていた。そし(🦅)て(⏭)、も(😻)う一(yī(🤵) )度帽(mà(🕌)o )子(🎯)(zǐ(🍋) )で(✝)股をなぐりつけたが(🖖)、その(🕒)あと「ちえっ」と舌うちし(🍗)ながら(🌟)、道を横ぎって茶店(diàn )の中に(🛷)はいって行った。次郎との距離は、もうその(🎶)時には、わずか二三間しかなかったが、やはり首をねじって道江(jiāng )の姿を追っ(🚌)て(😟)い(🗽)たせいか、次郎の(🚑)近(jìn )づい(📴)たのにはま(🐩)るで気がつかなかったらしい。
五 道江をめぐって
(⚽)校長(zhǎng )室における会見(jiàn )の様子は、(🚙)あとで四人が(🕳)―(🎦)―と言(🥔)っ(🙆)ても平(🏸)尾(wěi )は(🚃)あ(🔓)まりし(😭)ゃべ(🆓)らなかったが―(🍐)―(💂)みんなに話(📙)(huà )し(🦐)たところによ(🔥)ると、(💲)かなり悲(🚮)哀(🗡)感(gǎn )をそそ(🚜)る(❇)ものだったらしい(♿)。元(😶)来花山校長の鼻は、馬田(tián )が次郎のう(🐗)ちで言った(👚)よ(🌎)うに、実際(🧗)いか(🅱)にもちょっぴ(🍯)りしている。恰(🥌)(qià )好だけは、美人の鼻と(🔚)いっ(🏳)て(🌺)もいいほどととのっているの(📚)だが、顔の面積に比(🧓)較して、それがあまりにも小(xiǎo )さ(🚭)す(⛱)ぎるのである。血色のわるい、それでいていやにつるつる光っているだ(🏕)だっ広(🍹)(guǎ(💎)ng )い顔のまんなかに(👙)、(🕑)つつましすぎるほどつ(🛷)つましく、そ(🥈)して(🔊)それ(🚥)故に安定(dìng )しす(♉)ぎるほど安定してくっつい(🐯)ているその鼻(🎸)を、校(🔘)(xiào )長就任のそ(🐧)の日以来、生(⛩)(shēng )徒(🔔)たちは「ピラミ(📈)ッド遠(🍟)望」と呼んで鑑賞(shǎng )し(🌜)て(📑)いるので(🔧)ある(🚏)が、それは決して的はず(🌪)れの形容だとはいえない。生徒(🧀)間(👯)(jiān )に、それほど安定(🤠)した印象をあ(🌛)たえ(🍹)ているその鼻(bí )が、血(xuè )書を差(✡)出(chū )した瞬間(🔶)、ぴくり(🌈)と動(👺)(dòng )き、しか(🚂)も多(⏯)少(shǎ(🈂)o )額の方(🐳)に(🙅)ずれたよう(🎽)に感(gǎ(😃)n )じら(🎹)れたというのだから、(🚲)お(😄)よそ、そ(🖼)の場(🙂)の光景(🦒)が察(chá(😪) )しられるで(🎇)あろう。
「それには何(👍)か特(tè )別な原因があ(⬆)ったんじ(✉)ゃないかね。い(🌴)つもの本(běn )田にしち(🛅)ゃ(🥛)あ、すこし可(🍽)笑(xiào )おかし(🔡)か(🏏)っ(🔽)たよ。」
ついこないだ、朝(🐐)倉(🥤)先生のこ(🍭)とで道江と話(🕍)しあ(🌂)った時(shí )、道江の自(👸)(zì )分に対する心づか(🌉)いを(🐋)、あれほ(🎐)ど無(🏎)造作に、――考えよう(🏿)では侮辱とも(🔴)思(🎲)(sī(💜) )える(💗)ほどの無(wú(📍) )造作な態(tà(🦕)i )度(👷)で退(tuì(🎌) )けた自分(fèn )が、(🈹)きょうは、たとえわ(📦)ずか(💗)な時(⏱)間にせよ(😪)、(🏟)道江の問題に夢中(zhō(🏺)ng )になって、(🦒)朝(🐡)倉先(🔈)(xiān )生(shē(🤪)ng )のこ(💊)とをまるで忘れてしまっている。何(🌠)(hé )という(🙇)矛(🌆)盾だろう。いや、(🔢)何(hé )という軽薄(🛴)さだろう。
「そうだよ。あいつはまる(🖕)で恋人の(🍡)よ(🤓)うに(🖇)朝倉先生(📸)(shē(👤)ng )を(♌)慕っていたからね(📭)。」
「では、どうしたらい(🌩)いの(⬇)?(🔙)」
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