フェラ 動画《フラン オナニー》2行目ライン
フラン オナニーあらすじ
「い(〽)いえ、総(zǒng )務(👿)二(🕯)(èr )人に(🎬)新賀と梅本とが(🚎)代(dài )表になっ(💅)た(🖋)んです。」
校長(zhǎng )室がひ(🚃)っそり(🚶)しているのにひ(🏯)きかえて、(🎀)教(🥌)(jiāo )員(yuá(💉)n )室は何となく(⌚)落ちつきが(🌱)なかった(🥐)。三人、五人と(🏂)か(😸)たまって立(lì )ち話(🅱)をし(🚋)ている様子(zǐ )が、あけ放(🐡)した(🍥)窓から、(🏖)いつも生(shēng )徒たちの眼(📌)(yǎn )にうつった。また(🐏)四年(nián )や五年の教(jiāo )室に出て来る(➗)先生た(🍜)ち(🆔)の(🌧)態(tài )度にも、ふだ(🏿)んとかなり(😵)ちがっ(📍)たところ(🌚)があった。いつ(🎋)も駄じゃれをとばすのを得意にし(🔞)て(🧚)い(♓)る先生がい(🎻)やに(🔎)まじめ(🚼)だっ(🌽)たり、これまで教科書以外の話な(🚬)んか(🏙)一(🏃)度もしたことのない先生(shēng )が、(👮)とって(🚧)つけ(🏘)たよう(🔌)に(🖕)、修(xiū(💒) )身めい(💽)た話をし(📤)出し(🔤)たり、(🚊)また中には(🐏)、変にに(🕺)やにやしながら(🐶)、「こないだ大(😮)垣前校(❌)長からお手(shǒu )紙(zhǐ(🗒) )をいただいて(🚖)ね。」(🐾)と、その(🛢)手紙の中に書いてあ(💘)った(🔦)という一二の文(➕)句を引き出して、前校(😵)(xiào )長をほめ、自(🔭)分と前(🌁)(qián )校長の間(🍐)には何か(🛣)特別の関係でもあったかの(💕)ようにほ(🐃)のめか(💞)し(🉑)たり(🐘)す(🏜)る先(xiān )生(😿)もあった。すべてこうい(👠)うこと(🚚)が何(hé )を説明(💆)しているかは、生(🍁)徒(🌜)(tú )たちにむろん(🦇)わか(📁)りすぎるほどわか(🎛)ってい(📌)た。だか(🗯)ら(🏅)休み時間になると、彼らは(🚌)それを(👅)材(cái )料にして先(😂)(xiān )生たち(➿)の品(📠)定めをす(🌊)るのに忙しかった(📊)。こんな(🙀)場(chǎng )合、い(🖼)つも奇(💼)抜(⛱)な思いつきをやるので人気のあ(🦕)る五年の森川という生徒(🔔)(tú )は、四年と(🐧)五(wǔ )年の各教室を(😜)まわ(♒)ってその品定(dì(😳)ng )め(🔈)を(🖲)きいてある(🤕)いていたが、昼休み(🤲)の(📧)時間には、もう(🛢)校友(yǒu )会(📸)(huì )事(shì )務室(🚧)の黒(👿)板に「(🏴)教員(😲)適性(xìng )審(🦏)査採(cǎ(🎡)i )点(diǎn )表」とい(🥖)う(🚚)のを書きあげていた(💓)。校(🏈)友会事務室は、生徒控所の横の(💹)小(xiǎ(🍻)o )さな室で、(📆)間(🥟)はガ(🎽)ラス戸(⛎)で仕(shì )切(qiē )ってあ(👞)った(👦)の(🈳)で、控所から(🍝)はまる見(jiàn )え(💃)だ(🥐)った。校友会(🌤)(huì(😥) )の委員たち五六名(míng )が中(zhōng )でわいわいさわ(🌷)いで(🈷)いる声を(🌘)ききつけ(✋)て(🛐)、ふだんは遠慮(🌔)しがち(🏵)な一(😲)二(èr )年の生徒たち(📨)までが押(🆖)(yā )しよせて(🐬)来たが、その採点表(🃏)の左(🍯)の端には、馬(🍧)賊、チャップリン、(⏪)か(🏴)まきり、あざらし、お(📽)でん、花王(😎)石けん、長茄子、瓦煎(jiān )餅、(📺)といったような先(xiā(🛵)n )生たちの(🖇)あだ(🐐)名(👍)(míng )が縦(📔)にならんでおり、(🌻)それに括弧(hú )か(🕧)っこし(🕳)て受(🍆)持(chí )学科名(míng )が書い(🚏)てあった。そして(⏯)、その右に点(diǎn )数欄と備(bèi )考欄と(😙)があっ(🕴)たが、点(diǎn )数欄には(🔎)五点(diǎn )というのが一つあるきりで、あとは(⛄)みな四点以下だった(🎉)。零点はさすが(📯)に一(yī )つも(👅)なか(🌄)った。備考欄(🍝)には、「品性下(xià(💳) )劣、御殿女中(⏳)の(🚒)如し」とか(🗣)、(⬅)「駈(🌒)(qū )落(⛱)かけ(🤜)おち三回心中(😃)未遂一回」とか、「野心満(🕹)々(🕦)、惜(xī(🔄) )しむ(㊙)ら(🚲)くは低(🐁)能」とか、「彼いつ(🤛)の日(🈸)にか(📰)悔い改めん(🏀)」とか、「愚(🎴)鈍(🚋)(dù(⛰)n )なる(📖)が如(🤼)くにして、(🚬)最も警戒(🏀)を要す」とか、そういったさまざ(🚅)まの文句が、いっぱ(🏈)い(💭)書きつめてあ(🚏)った。五点の評点(🎏)を(🔼)も(👳)らったのは「あざらし」先(xiān )生だった(🎚)が、(🚤)そ(😌)の備考欄には「性粗(🌮)(cū )野にして稚(zhì )気あり、陰(yī(🍲)n )険(xiǎn )と(💜)は認(🔒)めがたし、(😤)合否の判(😓)定は後日会議の(😍)結果にま(🌑)つ」(🆗)とあった(🍱)。
と道江も眉(🔏)根をよせ、肩をすぼめた(🔧)。
「血(🧐)判は(🙄)ごまかそう(😂)た(🔩)ってごまかせな(🕥)いよ(🍨)。みん(💲)なで見(🙇)ているんだから。しかし、(👲)本田(tián )がそれ(🆓)をいやが(🔑)っていた(😫)ことはたしか(🎥)だね(🌠)。」
それから(😳)田上と校長(🎈)との間に(🚸)、二三(sān )押(yā )問答(🌽)があ(🐺)ったが、校長は同(🏏)じことを(😴)くりかえし(👁)てはため息をつくだ(😲)け(🐃)で(🧔)、一向らち(📞)があか(🎋)ない。四人のうちでも比較的気短かで、ぶ(🕴)っきらぼ(⬛)う(📙)の新(xī(🤵)n )賀は、たま(🏻)りかねたよう(🌁)に言(yá(🌯)n )った(🍈)。「では、その願(yuàn )書は(🤺)お返(fǎn )し(😢)下さい。僕(🖌)たちで直接(jiē )知(zhī )事さんに(🍧)差出し(🛵)ま(✔)すから。」すると、校長は、いきなり血書(🚍)をわしづかみにして、(⏫)大あ(🎞)わてでそれを、かく(🚹)しにつ(🚚)っ(🚶)こん(📛)だ(🥫)。そして(📽)もう一度椅子から立ち上り、右手(shǒ(🐧)u )を顔の(🐾)ま(🙇)え(🔞)に(🍏)立て、まるでば(♊)ね(💔)仕(shì(🛣) )掛(guà )のよ(🙋)うにそれを左(zuǒ )右にふった。何か(📀)言(🐌)お(😰)うとして(🛏)いるらしかったが、四人の耳にはただ「うん(🎐)、うん」ときこえるだけだった。梅(méi )本(běn )の(🤕)言うところでは、(🤾)校(xiào )長(zhǎng )の鼻(bí )が(👤)もっと烈し(🆎)く上の方(🚱)に移動したように見えたのは、その時だ(🎺)ったそうである(🚐)。新賀(🏝)はすっ(🕛)かりおこり出(🕴)してしまっ(🎷)た。彼はそれ(👈)まで(♐)みんなのう(🖱)しろ(🐎)の方に立(✳)って(🌊)いたが、いきなり田上を(🌐)つきのけ(🔓)る(🔋)よう(🥫)にして校長の(📣)机のまえに寄って行(háng )き、乱暴に(💺)手(shǒu )をさし出(chū(🧖) )しなが(💬)ら(🆔)言った。「その願書はわれ(😡)われの血でそめたもので(✏)す(📕)。それ(🥀)をむ(🕘)だには(📷)出来(📁)ません(👵)。返(😼)して下さい。」校(📜)長(📢)は(Ⓜ)、しかし(🕷)、た(🈳)だやた(🥅)らに(☝)手をふっているだ(😭)け(🍬)だっ(🐷)た。
「本田が(🎺)？……まさ(🕊)か。」
「こまるわ、あたし。」
「よ(👘)くは(😄)ないんです(✝)。しかし、仕方がな(🍡)いでし(🛄)ょう。」(🍞)
次郎は、まだ涙(🆎)(lè(🌪)i )のす(💧)っかり(🙌)かわききれ(🤫)ない(💪)眼を見(jiàn )はってたずねた(🌋)。
と、(😾)朝倉(💵)先(🦎)生はわざと次(➕)郎(láng )から眼をそらしな(🏓)がら(🦔)、(🐪)
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