塾では(🦍)更に(🚷)校舎(🎳)の建増(🌯)たて(🔛)ま(🎶)し(🖍)を始めた。教員(yuán )の手が足りなく(🍅)て、(🐘)翌(🥚)(yì )年の新(xīn )学年(nián )前に(👻)は広岡理(lǐ )学士が上田か(😼)ら(🕛)家を挙げて(➕)引(😧)移って来た。
誘(yòu )う(🛡)ように(🤱)言う(🎒)学士と連(🥙)立って(🏫)、高瀬(🐱)は(🙇)やが(🕔)て(🤤)校(🈵)舎の前の石段を降りた(👚)。
「そうです(🈷)。働くことはよ(🏼)く働(dòng )き(🥓)ま(🍄)すナ(🌦)……それに非(📜)(fē(📆)i )常な質素(⏯)なところだ(🐐)…(🤺)…で(🚁)すけれど、(⛓)高(🙏)瀬さん、チアムネスというもの(🤷)は全(quán )くこの(🎐)辺(🔗)(fǎn )の娘に(🔔)欠け(🔳)てま(🧗)す(❎)ネ」(🔒)
と(🍵)呼(🔁)ぶ声が起(😂)った。音(yīn )吉の弟は人を(🔓)め(📞)が(🦓)けて大きな石(🔄)(shí )を(🎥)振揚(yáng )げている(😉)。
と先(🛒)生は(💿)高瀬に言って、(㊗)一緒に奥(🔵)の方ま(💛)で見て廻った。
懐(🥙)古(👿)(gǔ )園とした大きな額の掛(guà(🔯) )った城門を入って、二(èr )人は青(🎛)葉に埋(má(🚣)i )れた石垣の間(🐄)へ出た。その辺(🕛)は昼休(xiū )みの(🥍)時(🌫)間など(🥡)に塾の生(shēng )徒(tú )のよ(🎡)く遊びに来るところだ。高く築き上(shàng )げられ(🏭)た、大きな黒(🛌)ずんだ(💕)石の側面はそ(🖐)れに附(🍗)着(zhe )し(🐅)た古(gǔ(📲) )苔と(📽)共(gòng )に二人(❤)の右(💴)(yòu )に(👢)も左(🌇)(zuǒ )にもあ(🕖)った。
「君は(🤙)山田君(🍙)が訳(⚪)(yì )し(📆)た(📘)トル(😃)ストイの『コサックス』(🛐)を読(🌿)んだことがあるか。コ(😇)ウカサスの方へ入って(⛓)行く露西亜ロシアの青年(♈)が写してあ(👯)るネ。結(⛑)(jié )局(👅)つ(🔀)まり、百姓(xìng )は百姓、自(🦄)(zì(🐠) )分等は自分等(děng )というような主人公(gō(🔚)ng )の嘆息(💬)であの本は終ってるが、(💏)吾儕われわれにも矢張やっぱりああいう気(qì )分(📬)のすることがある(🔏)よ。僕(pú )など(🍷)はこれで随分百姓(⚾)は好きな(♌)方だ。生(shēng )徒の家へ行って泊ま(🗻)って(🎹)見たり…(✉)…人(rén )に話(huà )し掛けて見たり……まあい(🤞)ろんな(👟)機(🖋)会(🚵)を見つけ(🚁)て、音さ(👢)んの家の(👕)蒟(👥)蒻こん(🤢)にゃくの煮附(fù )まであそ(🏀)この隠居やなん(🤬)か(🃏)と(📝)一諸に食って見た(🌆)……ど(🧜)うしてもまだ百姓(📵)の(🌜)心(🍎)には入れないような気がする」
(👯)と鞠子は首を振(🥩)ったが、間もなく母(mǔ(🔫) )の(⌛)傍へ(🚷)行って、親子で(🏺)パンを食(shí(🍦) )っ(🌥)た(🚾)。
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