「オンになんて(🏤)言(👒)っ(🎆)ち(📿)ゃ不(bú )可いけないの。ね。私(🔏)に頂戴ッ(🏡)て」
とその人は元(yuá(🎚)n )気(🗂)な調子(🐪)で言(🏣)って、更に語ことばを継(jì )いで、
(🧥)学士は「ウン、高瀬(📃)(lài )君か」という(🛷)顔(🎄)付(fù )で、店(diàn )頭(🎮)みせさ(💪)き(🥏)の(🍶)土間(jiān )に(🈴)居る(♊)稼かせ(🏊)ぎ人らし(🐺)い(📹)内(👿)儀かみさんの側(🤡)(cè )へ行った。
細い流(🏓)に(🗂)つい(🌰)て行(👑)(háng )ったとこ(🍊)ろ(💺)に、本町(dī(🐗)ng )の裏(lǐ )手に続(🛶)い(⬇)た一区(qū )域(yù )が(🌸)ある。落(luò )葉松(sōng )か(🚄)ら(🥟)まつ(🗨)の垣で囲われた草葺く(💩)さぶ(🚡)き屋根(🔳)の家が先生(shēng )の高瀬を(🌰)連(lián )れて行って(🥇)見せたとこ(🧦)ろだ。近く(🏙)まで汁粉(🌹)屋が(🙇)借りてい(😀)た(🚀)とかで、(🛄)古(gǔ )い穴の(🌏)あいた(😚)襖、煤(🐾)すす(🚛)け(⛽)た壁、汚(yú(🐧) )れた障(🦐)(zhàng )子など(♑)が眼につく(🛃)。炬(jù )燵こ(📬)たつを切っ(🧥)た(🔅)あた(📛)りは(⏹)畳も焼け焦(📦)げ(🎇)て、紙を貼はり着けて(⏺)ある(🥉)。住(zhù )み荒した跡だ。
「人の家(jiā )へ(🎍)石など放り(🔍)込みやがっ(🔹)て――誰(🥍)(shuí )だ――(🏷)悪戯いたずらも好い加(➗)減にしろ(🌃)――真実ほんとうに――(🛶)」
奥さ(🦂)ん(🐕)は聞か(㊙)なくて(💷)も(🕶)可(kě )いことを(🛠)鑿(záo )ほって聞いたという顔付で、やや皮肉に笑って、復(🙏)た(🧤)子(🐥)供と(⚾)一緒に鶏の(📬)方を見(💜)た(🍙)。淡(🈸)黄な色の(🌃)雛ひなは幾羽(yǔ )となく母鶏(jī )おやどりの(♈)羽翅は(🆎)がいに隠(yǐn )れた。
大尉(🦅)等(děng )を園(yuán )内に(🎏)残して(🦃)置い(📪)て、学士(shì )と(🚪)高瀬(lài )の二(èr )人(rén )は復た元来た道を(🕚)城(🍢)門(mén )の方(🎏)へとった。
こう高瀬は泉に話すこと(🦋)もあった(🏜)。
問を掛けた生徒は、つと教(jiāo )室を離れ(🌈)て、窓の(🤟)外(🆎)の桃の樹の側に姿を顕あら(☝)わした。
「ほん(🌘)と(🏕)に、御(🥂)一(🎟)緒に一(🍪)つ遣ろうじ(🌋)ゃありませんか」(🆕)
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