(🛐)他(tā )の一人が(🎴)追っかけるよう(⛷)にた(🦉)ず(🏊)ねた。
次郎(👎)(láng )は怒ったような(🌂)調子(zǐ )だ(🚧)った(⬛)。
「恭ちゃん、(🌧)何か(💤)聞いた?(👴)」
(🍜)恭一は(🏝)、唇の(🙂)へ(⬜)んを神(shén )経(🥁)的にふるわせながらも、きっ(🐜)ぱ(🍁)り(⛅)と答えた。
乳(rǔ )母(🎆)のお浜に(🍸)は(🛶)、次郎は、それからも、たびたび手(🧣)(shǒu )紙を(🚿)出(🐫)した。返事に(💪)は、いつ(🌬)も(🙇)き(🌩)まって、(🕳)一番(fān )になれと(🐛)か、(🕹)偉(🤟)い人になれとかいうよう(📈)なことが(🐥)書(shū )いてあり、また、(❌)それとな(🥡)く、今(jīn )度(💍)の母との折合(hé(🔳) )いがう(🚺)まく行っているかどうか(🐒)を(🐶)、(❗)知(zhī )りたいような文句(jù )がつらねてあった。次郎は、(🛸)しかし、(✔)そのいずれにも、たいして心(xīn )を動かさなかった。彼(🍪)(bǐ )は、(🐇)そうした手紙によって(👏)、お(🏢)浜の自(😞)分(🚥)に対する愛情(🚫)を十(🍉)分に味わいな(🔦)がらも、すでに一段(duàn )と(🦀)高いところに立っ(🏓)て、その中(zhōng )の文句(📰)の意味(🔷)を読もうとす(📴)る気持(🚽)になって(😒)いた(🌑)。それ(😴)はちょう(❗)ど、多く(🙌)の大(dà(🦆) )学生が故郷(🍗)の母か(🦒)ら来る(🤥)訓戒(jiè(🍍) )の手紙(➖)を読(📆)む(🔘)時の気持と、同(⤵)じよう(📎)なものであ(📥)ったらしい。
「あいつ、いよ(🐓)い(🔯)よ生意気だ!」
大垣(yuán )校長の言っ(🥄)たそんな言葉が、今更のように(🌐)強く彼の胸(xiōng )にひび(🤼)いて来(🛀)た。
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