「で(🎋)し(🐘)ょう。一(yī )体に(✊)この辺の人は強酒ご(🍔)うし(🎆)ゅ(🎟)です(❌)。ど(🐝)うしても寒い国の故せいで(👟)しょ(📃)うネ。これで塾(shú )で(💩)は誰が(🐯)強い(🏷)か。正木さんも強(qiáng )いナ」
「(🧣)また大(📹)工(💄)(gōng )さんの(⛰)家(jiā )の娘と遊(🗝)んでいるじゃないか。あの(📫)娘は実に驚(jīng )いちゃ(👀)った(🤳)。あんな荒い子供と遊ばせち(❎)ゃ困るナア」
「ど(🚟)うでしょう(🎖)、高瀬君(jun1 )、(🖊)今度(🔍)塾へ御(😇)願(yuàn )いし(🐂)ました伜せがれ(🗓)の奴(🌿)(nú )は。あれで弟(🙊)と違って、性質(zhì )は温(⭕)順すなお(🌀)な方(❣)なんですがネ。あれ(🍠)は小学校(xiào )に居る時代から図画が得意でし(🌚)て、(🤟)その方では何時でも甲を貰(shì(🐢) )って来ま(🏝)した(📚)よ。私(🍊)が伜に、(😈)お前は何(hé )に成(🦕)る(⌛)つもりだッて聞(😨)きましたら、僕は大(😦)(dà )きく成(➕)っ(🔕)たら、泉(quán )先生のよう(🎒)に成るんだ(👴)なんて……あれ(⬅)で物(🍳)に成りまし(🏦)ょうか…(🗒)…」(🥟)
この教員(👳)(yuán )室の(✨)空(🌦)(kō(🦍)ng )気(🦏)の中で、広(🅱)岡(gāng )先生は由(yóu )緒いわれのありそ(🦌)う(🧔)な古い(🎒)彫(diāo )の(🥄)あ(🤫)る(🚅)銀煙管ぎん(🥅)ぎ(🏏)せ(🐇)るの音(🤦)を(🔦)ポンポン響かせた。高瀬は癖(💚)のように肩を動ゆすって、甘そ(🏞)うに煙草を燻(xūn )くゆらして、楼階はしご(🔆)だんを(🐆)降(😯)りては生(shēng )徒を教えに行(⛽)った(🐥)。
「そう(🌈)です。働くことはよく働(🛂)きます(🍡)ナ…(🥎)…それに非常な質素なとこ(🌞)ろだ…(🆔)…ですけれど、(🥋)高瀬(là(🏖)i )さ(🛬)ん、チアムネ(🎟)ス(📈)という(🦄)ものは全くこ(⏹)の辺の娘(niáng )に(🤩)欠(qiàn )けてま(📁)すネ」
山家(🥫)の娘(👙)らしく(🚽)成っ(😶)て(🤞)行く鞠(jū(📌) )子は、とは言(yá(🔻)n )え親(qī(🎖)n )達(📙)(dá )を泣かせるばかりでも無(🍨)か(🤓)った。夕(xī(⛱) )飯(🕠)後に、鞠子(🔻)は人(⌛)形(xíng )を(🥒)抱いて来て(🧜)親(🔘)達(⛽)(dá(🗯) )に見せた。そして、「お一(🐮)つ、笑って御覧」などと言って、(🦃)その(🆑)人(🍬)形を(⚓)ア(💑)ヤして見せた。
「鞠ちゃんは、先刻さっ(📝)き(🍅)姉(🏭)ねえや((💮)下婢)(📕)と一緒に懐(🎇)古園へ遊びに(🏜)行(😽)って来ました」(🏗)
あ(🍳)る日、高瀬は受(🐜)持の授(shòu )業を終って、(🦆)学(xué(😾) )士の教室(shì(🍊) )の側(cè )を通った(🍙)。学(🦆)士も日課(🚕)を済まし(🐝)たと(📺)ころ(🆗)であった(🕟)が、まだ机の前に立って何(hé )か生徒に説(🏣)明(🖌)していた。机の(🍑)上(shà(💶)ng )には大理石(shí )の(🚬)屑くず、(📪)塩酸(Ⓜ)の壜びん(😎)、コッ(🍑)プなどが置(zhì )いてあった(📠)。蝋燭ろ(🛀)うそくの火(huǒ )も燃えてい(🤦)た。学(xué )士は(🔰)手(🐢)(shǒu )にしたコップをす(🚅)こし(🌻)傾(🔜)か(🐶)しげて見せた。炭素がその玻璃板ガラスい(📛)たの間(jiān )か(🙏)ら(✍)流れ(🚕)ると、蝋(là )燭(⏫)(zhú )の火(🔻)は水を注ぎ掛けら(😔)れた(🏔)ように消えた。
包み隠しの無(🔛)い話(🕤)は高瀬を笑わせた。学士は(🌑)更(gèng )に(⚫)、
旧足軽(🐌)(qīng )の一人が水を担いで二(èr )人の側を会釈(shì )し(🍎)て通った。
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