(🌛)先生は一(🔁)帳羅いっ(🎫)ちょうらの羽(🚉)織とはか(🧕)まを(💛)つけて出(chū )迎えた。
「待ってくれ」と光一はいった。「一体手塚(😐)(zhǒng )のなにが悪(🤛)(è(❌) )いんだ、問題の要(🔊)点がぼくにわからないか(🤚)ら(〰)説明(míng )してくれた(🆎)まえ」(😯)
活動(🤪)館(🐘)(guǎn )の前に五(🐯)色の旗(🦑)が立(❗)って(🛋)春(chūn )風に(🥫)ふかれてい(🏊)る、そ(🏃)こから(🎾)いかに(😲)も無知な子守りや女(nǚ )工(👐)などが喜びそうな楽隊(👷)の音(🐞)がも(🍗)れて聞(wén )こえる、(🧟)小屋(💑)の前(⬅)の軒のきの下(👈)に写真がいく(🐦)つも(⛹)いくつも(🚡)掲げられてその下(🚺)(xià )に大(dà )勢の子供、米屋(🖋)の小僧、小料理屋の出前(qián )持(chí )ち、(💓)子を背(⏯)(bè(🍫)i )負う女(🕌)中などが群れてい(🎿)た。光(🆓)一が第(🙆)(dì )一に(😹)不(bú )愉快な(🌿)のは(➰)切(💓)符きっぷの売り場に大き(🛩)な(🦔)あぐらをかいて(✂)しりまであらわしているほていのような男が横柄おうへいな顔をしてお客(kè )を下目に見(jià(👫)n )お(🤖)ろしてい(📼)る(🏕)こと(🈳)であ(🚮)る、それと(🤛)向(xià(🔈)ng )かい(🗑)あっ(👍)て(⏺)栄(róng )養(🏠)(yǎ(😗)ng )不良(😉)のような小(🍍)娘(👪)が(🚟)浅(🖖)(qiǎ(🤠)n )黄(🏼)の事務服(📥)を着てきわ(👲)めて(🚷)ひ(🤴)ややかに切符(🖊)を受(shòu )けとる。光(🎱)一は(🚍)そ(🏅)れ(🕦)をがま(🎶)んしな(📍)ければならなかった。
「野球は午後です(🐒)か(🍣)ら、朝だけぼく(🎗)は売(mài )りにでます」
この声と共(🔜)に(🧖)学(xué )校の応援(💒)歌がとどろいた。黙々もくもくの(🚟)第一(📄)打(🔣)者は(😪)五大(🎂)洲である。かれはか(🍁)んか(🙏)んにおこって(🍍)い(🚜)た。かれは頭の(🖋)鉢(bō )巻き(🔕)を(🛸)かなぐ(🈁)りすてたとき、(🥊)その斑(bān )々は(🚇)んぱ(🤸)ん(💔)たる(🎬)火(🕜)傷やけどのあと(〽)が現われ(🐁)たので(🍫)見(jiàn )物人はまた(💒)ま(🚴)た喝(🌟)采(cǎ(🛡)i )した。
そのころ(🔴)学(xué )校内で奇(qí )怪な(👾)風説が伝(〰)わった、生徒の中で女学生(shēng )と交際し、ピアノやバイオリン(⏳)の(〰)合奏をし(🦗)たり、手(⬅)紙(zhǐ )を交換し(🔹)たり、飲食(shí )店に出入りした(🐧)りするものが(📖)ある、いまのう(🐹)ちに探(tàn )しだして制(zhì(🌾) )裁(🎋)を加えなければ浦(😪)和(🐳)中学の体(tǐ )面に関す(🧕)る。
ふた(😛)りが草に座(zuò )っ(⚓)てかつ(🎋)飲(🍁)み(🔝)かつ語ってるうちに見物(🍑)(wù )人は刻々こっこくに加わっ(🥤)た。中学(xué(🌝) )の生徒は制(zhì )服制帽整然とうちそろうて一(yī )塁側(cè )に並(🍚)んだ。その背(bèi )後に(🍵)は中学(📸)びい(😂)きの大人お(🥇)とな連(💘)が陣(⛏)取(🥣)って(🥖)いる、そ(💯)の中(zhōng )に光一の伯父(😣)さん総兵衛そうべえがそ(🏵)の肥ふとった胸を拡(🤟)げて汗(🏎)を(🎥)ふ(💉)きふきさか(👭)んに(😶)応援(🤦)者を狩かり(🕓)集(💥)めてい(🥉)た、かれ(🤯)は甥(🌊)(shēng )おいの(🤗)光(guāng )一を(🌐)勝(✴)(shèng )たせたいために(🎾)商(shāng )売(🍀)(mà(🔗)i )を休(🍡)んでやって(📝)き(🍁)たの(🎧)である。
とつぎに(💳)は安(ān )場(😋)の作(🗓)戦が奇功を奏(⛺)(zò(⏫)u )そうし、スクイズプレーでまた(😊)一(😄)点を(🐃)取(🖌)った。
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