フェラ 動画《えろ zip》2行目ライン
えろ zipあらすじ
「あたし、こ(🌬)わいわ。」
徹太(tài )郎は大して気にもとめないよ(📡)う(🎞)な(⛑)調子(zǐ )でたずねた。道(♑)江(🚺)(jiāng )は顔(⏪)を赤(🎓)らめてぐずぐず(🔶)している。
「じ(🛌)ゃ(🚼)あ、千ちゃんのいた(🏮)ずら(🎈)見ていたのね。」
こ(💒)の採(cǎi )点(diǎn )表の波紋は決して小さくなか(🚛)っ(🌳)た(💶)。押しよせた(👔)生(shēng )徒たちにまじ(🎈)って(🚅)、あと(🥃)では(😍)先生(🍑)たちまでが代(😁)る代るのぞ(🥜)きに来た。生徒た(🏀)ち(🐁)は、採(cǎ(💊)i )点表(biǎo )にのっている先(💪)生が来ると、一(🚖)々(🔯)その(⏩)点(diǎn )数を大(dà(😑) )声(shēng )で(👍)叫(jiào )んだ。中には、備(🐊)考(🗽)欄(lán )まで読みあげる者もあった(🐎)。先生の中(🕌)には、自分で自分(fèn )の綽名をよく知っている先生(🧥)もあり、そうでない(🐶)先生(shēng )もあった(🧐)が、そんなことで、どの先(xiān )生(🚗)もいやでも自分(fè(🐰)n )の綽名を(✖)はっきり(😬)知らされるという結果になった。もっとも、中学の先生(🍨)(shē(💄)ng )で、(🌜)自(zì(⛽) )分に(🏇)かぎって綽名はないなどと安心しているほどいい気な先(xiān )生は(🐓)な(📧)いは(😑)ずなのだから(🌊)、そ(🎴)れ(🌴)は大したことではなかったか(⬜)も知れない。しかし(🍹)、綽名と(☝)いっしょに(🐭)、自分の点数(🗨)ときびしい評(🔃)語とを知(❤)ら(💰)な(📉)ければ(🕚)ならな(🐣)かった(🐕)と(🎺)いうことは(⛰)、何(hé )といっても最近の(🆗)大き(🐐)な(🎾)試(🕶)煉であったに(🏰)相違ない。ある先生は顔(🌋)をひきつら(📩)せてガラス(🎃)戸のまえに棒(bàng )立になり、ある(🍶)先(💊)(xiān )生は一(🐠)たん顔を(🔛)ま(❕)っか(✡)にしたあ(🛑)と、(⬆)強いて(🐮)微(wēi )笑(xiào )をも(🍓)ら(🤜)した(🅱)。しかし(⬆)どの(🔌)先(🛑)生も(🍕)最後(🐡)には、自分(fèn )には(🕐)まるで関(🥏)(wā(🦎)n )係(Ⓜ)のな(🚞)い(💣)ことだ、といったような顔をしてその場(chǎng )を立ち去った。ただ(🚄)「あざらし」先生だ(🍿)けは、その綽名が自他共(♓)(gò(♓)ng )にゆるすほど有名になってい(🥏)て、ごまかし(🐉)がきかなかったためか、それとも、(🥩)備(bèi )考(✒)欄(📁)にあっ(🎰)た(🏆)通(🏇)り、事実粗野(yě )の稚(zhì )気(🏥)ある性(xì(🀄)ng )格(😥)の持主(zhǔ )であ(🎾)った(🐿)ためか(❎)、その大き(😵)な口(kǒu )を思(🕶)いきり(🈁)横にひろげて、よごれ(✅)た(🕔)上歯(🌎)をむき出し(😓)、(🔼)天(tiān )井(jǐ(🎒)ng )を(😕)向いた鼻の下に灰色のあらい(🚩)ひげ(🕶)を針のように立て、(⚫)内(nèi )をの(🅿)ぞきながら、(🌸)「わっはっは」(📙)と(👝)笑(xiào )った。そ(🏑)して、「わしだけ(🔁)は合(🍦)格の見込があるちゅうの(☕)か。どうか(🎡)よろしくた(🎛)のむよ。」と言うと(🔺)、(🍆)くるりとう(🌧)しろを向い(🐝)て(😜)、もう(✨)一度(dù(👉) )「わ(🕋)っはっは」と(🔲)笑い、歯(chǐ )をむき出(chū )した(🐯)ま(📲)ま、むらがっている生(🍻)徒たちを押し(🏬)わけて帰って行った。
しまりの(🐍)ない(💤)口を半ばひらい(📣)た(🧣)まま、ぽかん(🍢)として次(cì(🍐) )郎(➰)(láng )の(🦉)うし(🤟)ろ姿を見お(💟)くっ(🌗)ていた馬田は、次(🏼)郎が十間(jiān )以上(shàng )も遠ざかったころ(🚒)、つぶ(🧤)やくように「畜生(💰)！」と叫(📳)ん(🏧)だ。そし(🚣)て帽子をふりあげ(💋)て(📤)、力まか(😓)せに自分の(📷)股(⬆)をもう(🛣)一(😞)(yī )度(♓)な(🌥)ぐ(🕑)りつけた。
「そんなばか(🚿)なことが(📣)あるもんか。何かほかにわけ(🎣)があ(🐽)るんだよ、きっと(⏱)。」
道江は(🏞)敏(👆)(mǐn )子が話している間(jiān )、さ(😳)ほど(🧓)深刻な(⛩)表情もしていなかった。次郎はそれが物足りなくもあり、腹立(👖)たし(🔵)く(🎲)もあっ(🏖)た。彼(bǐ )の(📨)家の二階で馬田(🗿)と出(🖲)っくわした時の様子から判断して、彼(🥛)女(nǚ(☝) )が馬田(🚆)を(✈)ひどく(🎹)きらって(🤤)いることだけは(🧗)たしかである。し(🐄)かし、ただ(🍤)馬田(tián )とい(🌵)う人(🚧)間を(🍳)き(🎿)らっているというだ(🐒)けではた(❎)よりない。こうし(♌)たこ(♑)とにつ(📢)いては、(🍴)女(🔲)(nǚ(🎆) )性(xìng )の立場(chǎng )から(🌄)、とりわけ(🏁)純潔な処女(🎐)(nǚ )の立場から、(🏾)たえがたいほどの(🚱)侮辱と憤(🥄)り(🛃)とを感じなければ(⬅)なら(👴)ないは(🧖)ずである(🚧)。彼(bǐ(🌸) )には(🤮)そ(⏸)う思えてならないのだ(🥫)っ(🏈)た。
(🤕)校長室が(🖌)ひっそりして(🙋)いるのにひきかえ(🍡)て、教員(🐿)室(👱)は何となく落ちつきがな(💏)かった。三人、五(wǔ )人とかたまって立ち(📊)話(huà(😞) )をしてい(🦃)る(👀)様子が、あけ放(🐮)(fàng )した窓から、いつ(❇)も生徒たちの眼にうつった。また四年や五年(nián )の教(jiāo )室に出て来(🕤)る先(🤚)生たちの態度(🧟)にも(🤙)、ふ(🦊)だんと(💓)かなりちがったところがあった。いつも駄(duò )じ(📵)ゃ(🔧)れを(🎵)とば(🌷)すのを(👽)得(dé(🐾) )意に(🖕)している(📚)先生がいやにまじめだったり、(👍)これまで教(🔽)科書(shū )以外の話なんか一度(🍒)もし(🦓)た(🐔)ことのない先(xiā(🐞)n )生(shē(🦃)ng )が、とっ(⏱)てつけたよう(✊)に、修身めいた話(🧀)を(🥎)し出(🔎)し(💀)たり、ま(🦀)た中(📢)(zhōng )には(📶)、変ににやにや(⚡)しな(⭐)がら(⛴)、「こな(🎚)いだ(🌗)大(💒)垣(🛵)前(🐜)(qiá(💌)n )校(xiào )長(zhǎ(🐥)ng )からお手紙をいただい(🛑)て(😖)ね。」と、その手(shǒ(✏)u )紙(🏎)の中に書(🤚)いてあったという一二(èr )の文(🥥)(wén )句を(🛃)引き出して、前校(🍡)(xiào )長をほめ、自分(fèn )と(🍯)前校長(🔤)の間には(🦒)何か(☔)特別の関係(🗾)でもあった(👂)かのよう(🈶)にほ(📜)の(🌡)めかしたりする先生もあった。すべてこういう(🖥)こ(🎖)とが何(🛠)を説明し(🐊)てい(🐸)るか(📦)は、生(shē(💾)ng )徒たち(🍾)にむろんわかりすぎるほどわ(👸)かってい(✍)た(🍀)。だから休(xiū )み時間(jiān )になると、彼(bǐ )ら(🐔)はそれを材料(liào )にして先生たちの品(pǐn )定め(🍾)をするのに忙しかった。こん(🐳)な場(🕳)合、いつも奇抜(bá )な思いつ(🐑)きを(🏻)や(🌄)るので人気のあ(⏩)る五年の森(sēn )川という生徒は(🔹)、四年(🛃)と(🥇)五年の(🔌)各(gè )教(🔅)室(⛺)をまわってその品(🙈)定めをき(🎚)い(🕡)てあるい(👣)ていた(👻)が(❣)、昼休みの時(🐥)間(jiā(😂)n )に(🛸)は、もう(🌞)校友(🐽)会事務室の(🕢)黒(hēi )板に「(🌮)教員(yuán )適(💛)性審(shěn )査採点表(💓)」と(💛)いうの(✴)を書きあげていた。校友会事務(🤼)(wù )室は、生徒控所の横の小さな室で、間はガラス戸で仕(shì )切(🌪)っ(🚝)て(🌌)あった(🥤)ので、控所からはまる見えだった。校(🔥)友(🤒)会の委(📧)員たち(🙇)五六名が中(🥧)(zhō(🗒)ng )で(💽)わいわいさ(📲)わい(🎐)で(🤥)いる声(shēng )をききつけて、ふだん(🏽)は遠慮(💦)しがちな(🚩)一二年の(📬)生徒た(🦏)ちまでが押しよせて来(🌴)た(💖)が(🧖)、(❗)その採点(💆)表の左(🔞)の(👞)端(❓)に(📦)は、(✝)馬(mǎ )賊(😠)、チ(🖍)ャップ(🆓)リン、かまきり、あざ(🍃)らし、(❇)おでん、花王石(shí )けん、(🥗)長茄子(zǐ )、瓦煎餅(bǐng )、といったよう(🆔)な先生た(🐯)ちのあ(😥)だ名が縦にならん(🍊)でおり(🚍)、それに括弧かっこして受持学科(😳)名(mí(🌍)ng )が書(🆔)いて(✳)あった。そ(⛽)して、(🧛)その(🥠)右(yòu )に点数(📞)欄と備考(kǎo )欄(🐭)とがあっ(🔤)た(🥄)が、点(🤽)数欄には(🏹)五(⛲)(wǔ )点というのが一つある(🍮)き(🗄)りで、あ(🦁)とはみな四点(🥈)以下(xià(🎚) )だ(🕷)った。零(⏭)点は(🍅)さすがに一(yī )つ(🍿)もな(🏒)か(📌)った。備(👝)考(🔦)(kǎo )欄には、「品性下劣、(🔤)御(🎧)殿女中の(🚤)如(rú )し」(⛱)とか、「駈落かけおち三(sā(🆎)n )回心中未(wè(🚕)i )遂一(🎺)回」とか(🧡)、(📿)「野(👅)心(🍫)(xīn )満々、惜しむ(🏴)ら(💫)くは(🏀)低能」とか、「彼いつの(🍎)日に(👃)か悔い改めん(🏃)」とか、「(🐠)愚鈍(🕊)(dùn )なる(🍲)が如く(🔚)にして、最(zuì )も警戒を要(🐒)す」とか、そういったさまざまの文句が(😁)、(🗡)いっぱい書(📢)きつめてあ(🐝)った。五点の評点をもらったのは(🤐)「あざ(🎎)らし(😊)」先(♈)生だったが(⛴)、その備(🥌)考欄に(🎍)は「性粗野にして稚気(qì )あり、(🔲)陰(yīn )険(xiǎn )とは認めがたし(🔅)、合否(fǒu )の判定は後日(rì )会議の結果(💳)(guǒ )にまつ」とあ(🈹)った(🐵)。
「(🍥)では、(👅)どうしたらいいの(🎷)？」
四(sì(🕡) )人(😋)がこも(🐾)ごも語ったところを綜合すると、こう(🚦)である。――
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