(🎵)そのうちに学士(🌒)の誂あ(🗂)つらえた銚子ちょうし(🍏)が(🏾)つ(💕)いて来た。建(🌓)増し(🏓)た奥の部屋(🔥)に(🌓)小さなチ(👧)ャブ台(💿)を控えて、高(🔝)(gāo )瀬(lài )は学士(🏣)とさ(🍔)しむか(🗻)い(🕟)に坐(🏾)って見た。一(yī )口(kǒ(🏏)u )やる(🚈)だけの(👀)物がそこ(🕡)へ並(🗨)んだ(🥘)。
奥(ào )さんは(🧡)性(📮)(xìng )急せっか(📷)ちな、しかし良家(jiā )に育った(⛷)人らしい調(🥦)子で、
ある日(rì )、高瀬(lài )は(👅)受持(chí )の授業を(☕)終って、学(🍎)(xué )士(❌)の教室の側を通った。学士も(🛎)日(😂)課を済(🐹)ました(🌎)ところで(😼)あっ(👓)たが(😜)、(🏣)まだ机の前(qián )に(🏅)立っ(👺)て何(🤼)か生(🤶)徒に説(shuì(👕) )明して(📲)いた。机の上(🛫)には大理石の屑くず、(🍤)塩酸の壜(🤢)び(🎍)ん、コップなどが(🎓)置いてあった(💈)。蝋燭ろうそくの火も燃えて(🎒)いた。学士(shì )は手にしたコップをすこし傾か(🔷)しげて見せた(🍤)。炭(⛴)素がその玻璃板(bǎn )ガラス(🛥)いた(🛩)の間(🎻)から流れると、蝋(⏱)燭の火(🏟)は水(🤹)を注(zhù )ぎ掛けられたように消えた。
(🦉)小使い(📸)の音吉(jí )が来(lái )て三(sā(⏪)n )尺(chǐ(🛩) )四方ば(🔊)か(🗾)り(👽)の炉を新規(🍪)に築(zhù )つき上(📀)げてくれた頃(➿)、高(gāo )瀬は先生(📸)の隣屋敷(🏘)の方からここへ移(yí )った。
「(✌)高(🤣)瀬(📄)君、まあ話して行(háng )って下(🦉)さい(💟)ナ。ここは心易い家(🍫)でしてネ、(📷)それ(🧤)に(🚿)お内(nè(🕺)i )儀(🎫)さんがあの通り如(rú(🏭) )才ない(🐨)でしょう、(🌩)つい前を通(📔)ると(📏)こ(🕞)んな(😱)ことに成(ché(🔆)ng )っち(🐤)ま(🐇)うんです」
「なんだか、俺は(🛍)――気でも狂(kuáng )ち(🌼)がい(🥑)そうだ」
「(🍼)ホラ、勇(yǒng )の下(🌯)に女の児が居ましょう。上(🎅)田(🛏)で生れた児(😰)(ér )です……(🎬)真実ほんとに親(😩)の言(🚃)うことな(🐷)どは聞(🧓)(wé(🌎)n )かない…(💉)…苦(🙄)しい時(shí )代に出来(lái )た児(ér )はああいうものか(❇)と思い(🥉)ますネ……ウッチャリ放(🥟)し(⏲)に(🚍)育(🐗)っ(🏘)た児ですからネ…(📻)…(😱)子(💫)(zǐ(🚚) )などに関ってはおられなか(🦇)ったんです……し(😴)かし(🈸)、考えて(🕝)見ると、私の家内もよくや(👍)って来(lái )ましたよ。貧(pín )苦に堪(🚜)たえる力は家内の方(☕)が反って私(🚅)より(🔷)強い(🚚)……」(🚪)
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