「板木(😼)ばんぎの(🏟)ことか(🈸)。あれは、(👀)私が直接見ていたわ(🕝)けで(🧟)はなか(⏱)っ(🤺)たのだからね。」
次郎が入り(🌏)口(kǒ(🐞)u )に立って様(✈)子を(📏)なが(🔏)めていると、(😹)
「第五(wǔ )室(🏔)は、管(😭)理(🔆)部として全体の責任(rèn )を負っ(🍭)ているんだ(😆)か(😸)らね。僕(pú )、一まわ(🚺)りして、様(♓)(yàng )子を見て(😻)来(lái )るよ。」(🌍)
「強制(zhì )さ(🌤)れると、どんな(🍆)不(💮)合理なことにでも盲従もうじ(✖)ゅうする(🔼)。おたがいの相談(💿)に任されると、な(💞)まけられる(🍔)だけなま(🆎)け(🚐)る工夫を(📐)する。も(🤜)し(🐕)そういうことが人(rén )間に(✅)とって(👊)あたりま(🤺)えのことだ(📀)として(✖)許されるとすると、い(📤)っ(🕶)たい人間の自(🛩)主(🚵)性(xìng )とか良(liáng )心と(🛋)かいうものは、(🦆)どういう意味(🏖)をもつことに(☔)なるんだ。いや、いつになったら、人(rén )間(jiān )はおた(🅿)がいに信(🛷)(xìn )頼(🛠)(lài )し(🍯)んら(🐰)い(🤳)のできる共同生活を(🙏)営い(🛳)とな(🎹)むこ(🔎)とができるよ(🌽)うになるんだ。」(🥙)
(🖖)だれ(💊)の顔にも、何(💍)かし(🔋)ら、ゆうべとはちがっ(🐙)た感(🛏)(gǎn )情が流れて(⛎)おり、(🍵)互礼ごれいをすまして広(🖊)間を出(chū )て行(🏿)く(🙎)時の(🤤)みんなの足(🍞)音(🍈)(yī(😗)n )も、こ(📉)れ(🔗)までになく静粛(🚩)せいし(🖇)ゅくだっ(♌)た。
「でも、道(🔦)(dào )案(àn )内(nèi )によ(🤠)く(👐)引(yǐ(🚉)n )っぱり出されなか(🔠)った(❕)こ(🚓)とで(🔑)す(🌦)ね。」
それには、組織や、講義(🌓)科目(mù(💽) )や、(⛪)諸(zhū )行(🏔)事の時間割(📲)など、必要な諸(🥦)計画が(🔐)一(yī )通りならべられ(🚳)ていたが、そのどの部分(fèn )を(🍭)見ても常(⏬)識(shí )からとび(🎳)はなれたようなことは一つもな(👗)かった。塾堂(👅)(táng )と名(míng )のつくところでは、そのころほとん(🧓)どつ(🔑)きも(👡)ののように(🌙)なって(👄)いた「みそぎ(🔌)」とか(〰)、(🧡)「(🍾)沈(shěn )黙(🏑)ちんも(⏸)く(⏭)の(🦏)労(💞)働」(🗃)とか、およそそう(🚪)いった、いわゆる「鍛練たんれん」的な行事(shì )が(🚷)全く見当たらないのは、(🐿)むし(🎮)ろみんなには、(🚑)ふしぎ(📐)に思わ(💔)れた(👳)くらい(❗)であった。五時半(💿)起(qǐ(🐭) )床という(❎)のが、二月の武(🔳)蔵野むさ(♍)し(🥞)のでは、(🚨)ち(😍)ょっとつ(💻)らそうにも(🐔)思(sī )えたが、それも青年(📠)(nián )たちに(🤼)とって(👄)は(📑)、決してお(🖊)どろくほ(🌗)どの(🕕)ことではなかった。むしろかれらをおどろかしたのは(🔼)、生活にうるおいを与あたえるような(🆕)行(há(📗)ng )事が、かなり(📯)の程度に、織(⏺)おり(📂)こまれて(💄)いること(🙈)であった。とにかく、(🍖)見る(🐐)人が見(🎿)れば、日(🗜)常(📄)生活を深(shē(🐗)n )め高(👴)める目的で、すべてが計(➕)画されていると(🗂)い(💈)うこと(🎸)が明らかであった。
(😔)そのあと(📍)、八時(😦)(shí(📐) )から正午まで、「郷土社(🦂)会(huì )と青年生活(huó(🙇) )」という(⛏)題(tí )目(🍱)(mù )で、朝倉先(🥙)生の(🚁)講(🚰)(jiǎng )義があり(😁)、午後は屋(wū )外清掃せ(🤭)い(📽)そ(👒)うと身(shē(🏖)n )体(tǐ )検査(🎸)、(🐜)夜は読(❇)書会や室内遊戯ゆうぎなど(🏡)で、開(🕋)塾第一日の行事が終わった。
みんなは、しずか(💌)に眼を見開(🚇)(kāi )いた(🅱)。窓(chuāng )のすりガラス(💴)はも(🆒)う十分明るくなってお(♌)り、(🚲)ほのか(🍒)な紅(➿)をさえとかして(🏐)いた。
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