「あっ、そうだ。僕はここだ(🎆)けに(😜)へば(⛔)りつ(🐁)い(🗽)ていては、いけなかったんだ。」(🚰)
「(💟)も(📄)っと考える? ふむ(🐀)。腑ふ(🚥)に落(luò )ちなければ、腑に落ち(🐮)るまで(🥔)考える(☝)よりないだ(🙉)ろう。自(💙)(zì )分で(🕧)考えない(🕘)で(🕟)、人の(🧠)言(🤢)うことをうのみにする生活なんて、まる(🚓)で意味(😯)がないから(🕙)ね。」
朝倉(🐴)先(🎠)生(shēng )は、(🖊)そこでまた口を(🍔)つ(🍺)ぐんだ(🦁)。塾生たちの(📊)中(zhōng )には(🌮)、(🗄)話がそ(🎲)れ(🧘)で終わったのかと思(🏠)い、そっと眼をひ(🌈)らいて、先生の顔(yá )をのぞいて見(💹)たものも(👱)あった。
「田川はど(🏄)うだい。」(🎑)
次郎(🎳)が、い(🍡)ぶかりなが(🤨)ら(🚒)戸(🕞)(hù )をあけると、そ(🗨)こには大河無門が立(🏉)(lì )っ(🙌)ていた。
「次(cì )郎(🙅)さんの(🧞)板(😁)木の打ちかた(👋)には、行事の性質や、そのときどき(🔀)の必(bì(❄) )要(⚪)で、少し(🔼)ず(🐫)つ(🍪)ち(🥉)がった調子が出ますわね。あたしは、それがいいと(⏫)思いますの。それでこそ(🦆)、(🕜)そのときどき(📳)の気分(📔)(fèn )が出(chū )る(🥋)んで(🚦)すもの。板木(🙌)だって、打(💼)ちかた次(cì )第し(🐳)だい(🚨)では芸術(shù(♋) )になりますわ(🐞)。あたし、次郎さん(🥟)の(🌇)板木の音をき(📳)いている(💆)と、いつもそ(🔱)う思いますの(🎥)よ。先生には叱(📽)(chì(🌭) )しかられ(🖋)るかもしれないけれ(🈲)ど、今(jīn )朝(👬)の(🌕)打ちかただって、頭かぶせにわるいとば(🆑)かりいえ(🎥)ないんじゃな(🙃)いかし(🥩)ら。」
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