「広(guǎng )岡(🐹)(gāng )さんも今、上田で数学の塾(👱)を開いてま(💫)すが、余程の逆境(jìng )で(🐱)し(😮)ょ(🌟)う(😙)……まあ、(🤙)私共も先生に同情して、(🥑)い(🎐)く(🦁)らかの時(🍡)間を助すけ(🕍)に来て頂くことに(😀)した(🕙)ん(🗨)で(💝)す……そ(🈲)れ(🌅)に、(🍥)君、吾々の塾も中学(xué )の設(shè )備をして、認(rèn )可でも(🍂)受けようというには(🐧)、(🛎)肩書のある(🛄)人(ré(🔼)n )が居ないと一(🆕)(yī )寸ち(㊗)ょっと(🖼)これで都合(hé )が(🍯)悪い(🎬)からネ」
南の障子(zǐ(🍄) )へ行(🐓)っ(🚾)て見た(🍒)。濡縁ぬ(🚁)れえんの外は落葉松から(🕗)ま(🎡)つの(🌜)垣だ。風(💸)雪の為(🐈)に(🧖)、垣も(📊)大分(fèn )破損(sǔ(🚚)n )いたんだ。毎(měi )年聞え(🤦)る(🔤)寂(jì(⏲) )し(🌐)い蛙の声(✂)が(🃏)復た(⛪)水(📙)(shuǐ )車小(🧚)屋の方からその(📭)障子の(🐘)ところへ伝(yú(🚣)n )わっ(💗)て来た。
塾の門(mén )前に近いとこ(🔎)ろで、二人は(🈴)学士に追い附(fù )いた(✈)。
口(🗃)早に言(🤬)(yá(🌗)n )って(⏭)サッサと別(🤖)(bié )れて(🙍)行く(🌌)人(🛤)の姿を見(jiàn )送りながら(🕴)、復た二(è(🕠)r )人は家を(⛎)指(zhǐ )して歩き(🎹)出した(🌂)。実に、学(xué )士(♒)は(🐀)ユッ(🦋)クリ(🏝)ユックリ歩いた。
「高瀬さん、私も小諸(zhū(🍂) )の土(tǔ )に成(chéng )りに来まし(🐇)たよ」
子安とい(🌰)う(📜)新(xīn )教(🛑)員も、高瀬が東京(🍉)へ行った序(🏞)ついでに頼ん(🌡)で来た。子安は、(🕜)高瀬も逢(🍣)ったことが無い。人(🆓)の紹介(jiè )だ(🍃)。塾で(😲)は(🐓)どん(🔩)な新教員(yuán )が来(🥒)(lái )るかと皆(jiē )な待ち受けた。子安が着(⛳)いて見ると案(àn )外心(🕟)易(🌤)(yì )やすい、少壮としわかな(❗)学者(🥦)(zhě(🏮) )だ。
「(🤓)なんだ(🌯)か、俺は――気でも狂(⛷)ちがいそうだ」
「まだお若いん(🥣)で(🔤)す(🏇)ねえ(🔐)」
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