「ええ。でも、(🔓)そんなことより(✍)ほかに、(🏴)ど(📎)うにもしよ(🏥)うがない(💮)わ(🕝)。」
(😜)彼は(😈)、しかし、それ(🎥)からも(🍐)、校内(😫)を方々歩きまわ(🏩)って、上級(👻)(jí(🏞) )の生徒た(🗨)ちが(🥃)幾人かかたまっ(🛶)て話し(🔲)てい(🐠)るのを見つけては、その仲間(💞)に入(rù )り、(🍱)それと(😯)なくス(🍗)ト(🚬)ライキを煽(shā(⛸)n )動するようなこ(🙈)とを言っ(🕟)たり、次郎をけなし(🧢)たり(🧙)す(🔢)る(🚽)こ(❔)とを忘れなか(🏮)った。
(🚸)敏子(zǐ )の言葉つきには、道江と(🕥)同(tóng )じ意(➕)味(wèi )のこと(🧓)を言うにしても、どこ(🔴)とは(👟)なしに知(🎥)性的なひらめきがあ(🙃)った。次郎には、(🆙)そ(🚛)れがはっきり感じら(👫)れた(🌺)。それだけに、(🌸)彼の道江に対する(🌼)腹立たしさ(👇)は一層つ(🃏)のるのであ(📯)った。彼(bǐ )は(🔒)いか(🚬)に(🏽)も不服(fú )そうに(💹)、し(🌙)ばらく(🖤)敏子の顔(yá )を見(🥟)つ(🤥)めてい(⤴)たが、
「勝(shèng )手(🥛)にそう思う(🍣)なら、仕方があ(🕔)りませ(🕎)ん(🈯)。」(⤵)
「ストラ(👻)イ(🏺)キには(😵)、(🌮)僕、絶(❓)対に反対(❕)(duì )す(🖐)るつもりです。」
次郎は、新賀や梅本(😨)といっしょに校門(mén )を(🏦)出(chū )た(🤢)。新智と梅本(🚌)とは、(🌷)案外(❔)早(✨)く血書が県庁に(🧥)届(jiè )けられ(📊)るようになったが、これは(🎋)いいこと(🏙)だろうか悪いことだ(🖼)ろうかと(❇)か、(🥙)それ(🌙)が(👴)警(🌰)察(🎥)や憲兵隊の(🐘)意志によっ(🧐)たものだと(🦋)すれば(🌴)、恐(🤨)らく(👤)結果は悲(bē(💅)i )観的だろうとか、いや、警(📛)察(chá )や憲兵隊(🏜)までが気(qì )にや(🥑)むぐらいだから、却かえって有(🌘)望かも知(zhī )れ(🔧)ないとか、そういったことをしきりに(🛠)話(⏺)しあ(🆓)ったが、次(cì )郎はた(🏾)だ道づれをしている(🧡)というだけで(🙉)、ほとんど合槌あい(🥛)づちさえうたなかった。そ(👜)し(😓)て、二(èr )人(💗)に、「気分(fèn )で(🐉)もわるいんじゃないか。」と心(😄)配されなが(🌬)ら別(📰)れたが(⏫)、それ(🦄)か(♎)ら(🤸)二(èr )丁(dīng )ほどの街(jiē(😶) )角まで来ると、彼は急に立ちどまって(🍂)考(kǎo )えこんだ。街(🏠)(jiē )角(jiǎo )を左にまがって(🎸)少し行(💵)(háng )ったところ(⛳)に(🎤)朝倉先(xiā(😥)n )生の家(jiā )がある(🕘)のである。
次(🛐)(cì )郎は、詰問きつもん(🛩)す(🐺)る(🚻)よう(🖖)にたずねた。
「でも、それは次(🤣)郎さんがおっし(🚚)ゃ(🍵)る(🖼)ように、かえ(🚊)っていけないこと(🐢)になる(🗑)か(🚽)も知れな(🔦)いわ。いっそ、ここのうちから学校に通う(🍋)ことにしては(❣)、どう?(🌍)」
「だ(🔙)って(🦂)、それよ(🐻)り(🤳)ほかにないでしょう。」
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025