フェラ 動画《えろ 透視》2行目ライン
えろ 透視あらすじ
と、大(🐊)沢は、次郎の(🐑)肩(🌲)に手をかけて(🔃)、
彼は、い(💣)つと(🐧)はなしに、そんな(🐥)気がしてい(🐨)た。はっ(🎖)きり意識して、(📢)そう(🎼)なろうと努めたわけ(🍝)で(⛑)もな(🤟)かったが(🍼)、中学に入学(🔳)して以来(🐲)、日(✍)一日と、母(mǔ )や祖母の問題が(🏢)その深(shēn )刻(kè )さを減じて(🧣)行き、このご(🤦)ろで(⭕)は、(🏆)よほどのことがない(💫)かぎり、(👷)た(🐐)いして気(🍕)にも(🍚)かからなくなって来たのであ(⬜)る。それは、たしか(🏝)に、中学校(🐵)と(🚸)いう(⚽)ものの空気が、(🔩)彼にいろいろの新(xīn )し(🕛)い問(🏣)題をあたえ、彼の関(wā(🐱)n )心(🚬)を、(🎙)急に家庭(tíng )以外(wài )の世界(🍖)にま(📁)で拡げてくれた(⚾)結果にちがい(🎯)なか(⏫)った。その意味では、中学校(xiào )という(👚)ところも、(✊)尊敬(🔲)すべき(🔠)先生がい(📫)るいないにかかわ(🌑)らず、(🍅)人(rén )間を成(🤶)長(💾)させ(🏫)る(😇)何かの魔術をもっ(🍴)たところだ、(💨)といえる(🏞)であろう。
彼は(🐺)そ(😹)んなふうに思(🔲)(sī )っ(📢)た(⏫)。また、(🌫)お芳との関係につ(🏍)いても、(📛)乳母や(🌊)はいつまで自分(♌)を子(🚞)供(🐻)だと(📴)思(sī(🐢) )っている(🏨)んだろう、という気(📧)(qì )がしてい(🌏)た。尤(🏠)も(🐚)、この気持の(🔐)なかには、何かしら、まだ割(📠)り(🚑)きれな(🏪)いも(🥙)のが残っていた。ゆさぶると、底(dǐ(✂) )から、に(🎫)がいものが浮いて来そうな気さ(💎)えした。「一番(fān )」や「偉(wěi )い人」を微(🏛)笑(xiào )をもっ(👟)て読(dú )ん(✂)で行(🛫)く彼(✴)も、「(🌷)今度の母(mǔ )さん(⬅)」(🗑)のくだりになる(🛒)と(🗂)、だから、いく(🔕)ぶん顔(🎵)がひきしまって来(lái )たので(💛)ある。
「冗(rǒ(🌬)ng )談はよそう。……どうだい、本(běn )田、君(🏘)の弟ってのは、いったい(📼)、物(➖)が(❌)わ(🌌)かる(🤪)方なの(🈵)か、それとも、(🎸)ただの向こ(💏)う(🕑)見ず(🕟)か(⏺)。」(🚔)
「し(🧥)かし、(🏾)本田、このまま放っと(🌷)くと危(🍘)(wēi )いぜ。ことに狐の奴(nú )と来たら(🎅)執念(niàn )しゅうねん(🚨)深いか(🙃)らな。頬(🛌)ぺ(🎾)た(😎)を下級生(🌍)にひっかか(🎶)れて(😱)默っ(👉)ち(✈)ゃおらんだろう。」
彼は、しかし、彼の(➡)そうした孤独(🦍)をたいし(✂)て淋しいとは感(gǎn )じて(🖲)いなかった。ま(🥩)た、憤りや(👉)侮蔑の念(🔥)も、たび(🛹)か(🔢)さなるにつ(🎗)れて、次弟(🍄)(dì )にうす(🐈)ら(😖)いで行き、(⌚)あとでは、か(🐸)えって、同級(🐭)生(✈)(shēng )に対して憐憫(mǐn )に似た感じをさえ抱(📚)くようになった。こうした感(gǎn )情(🤲)の変化は、彼にとって、元(🐀)来(💬)さ(🖼)ほ(🏈)ど不自然なことでは(😀)なかった。それは(☝)、つまり、彼が(🐉)か(😿)つて算盤(🔚)そろばん事件で(🌟)、弟の俊三に対して示した感(gǎ(🔈)n )情の変(biàn )化と、同(🤡)じものだ(🏘)ったのである。
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