「(➗)そもそも大弓を始(📍)め(😓)て(✳)から明日(😉)(rì )で一(🥈)年(🥕)(nián )に成(🥃)りま(🏤)す」と仲間うちでは遅く始めた体操(🤣)(cāo )の教師が言っ(🗽)た。
「なん(➖)だか俺は心細(🕴)(xì )く成って来た。仕方が無い(🕷)から、こうして(🍜)坐っ(🌂)て見てるんだ」
「今(jīn )私が読んでる小説の中などに(😺)は、時(📍)々仏蘭西語が(🏹)出て来て困ります」
「ポツン」と体操の教師は混(🐀)返(💖)(fǎn )まぜかえす(🏜)ように。
こ(🖖)う歩き(🚪)歩(bù )き高瀬(🚂)(lài )に話(huà )し掛けて行(🚙)(háng )くう(💜)ちに、急(jí(👷) )にポ(🚍)ツポ(🌏)ツ落(🙍)ちて来(lái )た。学士は家の(👙)方の(🤜)朝顔棚だなが案(àn )じられるという風で、大(🎛)(dà(🌗) )急ぎで高(🉐)瀬(lài )に別(bié(〰) )れて(👉)行(🕘)(háng )った。
間もなく三(🏻)人は先(🚄)生一人をこの隠(📻)れ家に(🚂)残して(🦎)置い(🥋)て、町の(🧢)方(🉐)へ帰って行(🌳)った。[#「。」は(🐝)底本では(📣)「、」](🚨)学(xué )士がユックリユック(👻)リ(💒)歩(bù(🍂) )くので他の(🚞)二人は時々足(zú )を停(🐨)(tíng )めて待合(🌇)わ(🥋)せては復(🗓)たサ(🚟)ッ(👍)サと歩い(🛏)た。
「そこはあまり端(duān )近(🔺)で(🏫)す。ま(🉑)あ奥の方へ御(yù )通りなすって(🕌)―(✔)―」
(🎿)休(xiū(🌐) )みの時間毎(🕚)に、(🚟)高瀬(🤨)(là(🌗)i )は窓へ行っ(🕟)た(🖋)。極(jí )く幼少おさ(😴)な(🛡)い(🤞)時(🔟)の記(🍴)(jì )憶が(👉)彼(🌠)の胸に浮んで来(👫)た。彼は自分(fèn )もまた髪を長くし、(🎡)手(🥜)造り(🛶)にした藁わ(😬)ら(👻)の草履(lǚ )を穿いて(💹)いたよう(😮)な田(👂)(tián )舎(shè )の少年であ(⏩)ったことを思出した。河へ(🎏)抄(🖱)すくいに行(🐣)った鰍かじかを(🥢)思出した。榎(😊)えの樹(shù(🍆) )き(🔈)の下で橿(🐫)鳥かしどりが落して行っ(🥕)た青(📙)(qīng )い斑(🧐)ふの入った羽を(🍽)拾ったことを思出(chū(🔵) )し(🤜)た。栗の樹(🖐)に居た虫(chó(📯)ng )を思出した(🥕)。そ(♒)の(🦐)虫を踏み(👠)潰つぶして(🐴)、(🌵)緑(lù )色(⬜)に流れ(〽)る血から糸を取り、酢すに漬け、引(✳)き延(yán )ばし(💂)、乾し固め(🦄)、それで(💯)魚(yú )を(🛐)釣(diào )ったことを思(sī(👾) )出(chū )し(🍫)た。彼は又、生きた蛙を捕(bǔ )つ(🤾)かまえて、皮(🥃)を(🐪)剥はぎ、逆さ(🍕)に棒に差し、蛙の肉の一片ひとき(🚻)れに紙(🍆)を添えて(🗑)餌(🎸)え(🐱)さ(🎊)をさがしに来る(🌃)蜂はちに与え(🦐)、(🤲)そんなこ(🐰)と(😒)をして蜂の(📚)巣(cháo )の在所(suǒ(🤰) )ありか(🦂)を知ったこ(📁)とを思出した。彼は都(🏋)会の人(🚙)の(📭)知らない蜂の子のようなものを好(hǎo )んで食ったばか(🚛)りでなく、(🐴)田圃(pǔ )側(🏅)に葉を垂れている(🤘)「すいこぎ」、虎(hǔ )杖いたどり、(🚢)それから「すい葉(🛅)」(🎚)という(🐝)木(🥗)の葉で食べられるのを生でムシャムシ(🚞)ャ食ったこ(😮)とを思(🎱)出した。
(📑)子安も歩(bù )き歩き、「(🥁)なんでもあの(🌡)先生が上田から(🧥)通って被入いらっ(😰)し(🏳)ゃる時分には、大(🚋)変お酒(jiǔ(🍜) )に酔(zuì )って、往(wǎng )来(🔷)の(🤧)雪の中(⛺)(zhō(🕣)ng )に転がっていたこと(❣)があ(💱)る(💈)なんて――そんな(🤬)話ですネ」(🐊)
「どうも先生の朝顔は(💮)むずかしくッて、私にはまだよく解り(🌱)ません」(👻)と高瀬は笑いなが(💆)ら言っ(🏠)た。
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