と(🏥)ころが、(🏦)その連中(zhōng )のう(🌫)ちの(🌺)誰(shuí )かゞ眼を(🍩)つけてゐる娘の家へ行つて(✍)、その娘のゐると(🐞)ころで、いき(♎)なり(🖊)、「碌でなし奴(⚫)(nú )等!」と怒(nù )鳴(míng )られて(💯)、がつ(🐧)かりするものがあつた(🕢)。又、(🛁)逆に、そん(😃)な娘のゐる(🔏)ところへは、その用(yòng )事にかこつ(🍏)けて、上り端に腰を下し(🔑)て、別な話を長々し(🎚)て(🔏)喜ん(🤲)だのもゐた。――(📜)そし(🌡)て然し(🤸)、(🐏)と(🔉)にかく、皆(🧗)ヘト/(🥉)\になつて、石山の家へ歸(💖)つてきた。
「(👬)う(🏋)ん。」さう云つ(🛤)て(🌸)、(⬅)立ち(💏)上つた(🛌)。……
「馬鹿に澤山(🚿)だな、どうした(📪)んだ。汽車は(🌠)ま(🗳)だゞ。え(👢)ゝ(🥇)よ。」(🦅)
母親はまだ、とぎれ、とぎれに(🤼)くど/\云(yún )つた(🚄)。
そして(⭐)、「陳述書(🛀)」(👋)を五分も十分もか(🗻)ゝつて讀んでしまふと、「馬鹿(lù )野郎(🐆)。一昨(zuó(💜) )日(🌾)をとゝひ來(🍬)(lái )い!」と(🌅)、どな(🥀)つて、それを石(🧘)(shí )山の膝に投(😴)げか(⬅)へしてよこした。
差配に掛(🏄)合つても結局(jú(🔁) )駄目だと(📹)いふことが分り、そこ(🔜)へも(🧀)つて行つて差(🙈)配のとつた傲慢(⬜)(mà(🙉)n )な態度のことから、カツ! (⛓)とした元氣(qì )で、すぐ地主(zhǔ )に掛(😖)け合ふことに(👳)、(🌇)手はずがきめら(🚢)れてし(🥅)まつ(💲)た。校長先生の「北海道(🤹)の宗五郎(láng )」が時機(🌋)を(🌘)得(🤾)て、三人(ré(🔢)n )も(🎻)、その大(🗳)き(👙)な役(🛢)目を引(✴)き受(🎅)けるものが百(bǎi )姓の中か(👀)ら(🕜)出た(🚃)程だつ(🐵)た。
柱(🌌)時(🈲)計が四(🍮)(sì(🧜) )つ、ゆるく、打(❇)つ(🎄)た。母親は、び(📧)つくりして、今(jīn )度は本當(dā(🌹)ng )に眼をさま(😞)した。そ(📄)して、く(☔)るつと圓(yuán )くなつて寢てゐ(📃)る(🚳)由を(🏸)ゆり起(💄)(qǐ(🔹) )した。由は眼(⛱)をさますと、不機(jī )嫌に、ねじけ始めた。
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