大沢は、恭一(📵)の話(🍼)を(⛴)きい(🥏)ているうちに、いよ(🍌)いよ次(🦏)郎(🎊)に興(xìng )味を覚えたらしかっ(🏻)た(💠)。彼は最(🌱)後の、(📄)授業が終(zhōng )ると、言った。
「次郎(láng )君(jun1 )だね(✉)。」
彼は毎(měi )日むっつりして学校に(🏾)通(🎊)った。
大(🐉)沢は、(🏘)しかし、(🏄)そ(🔔)う言(yán )っ(🛏)てしまうと(✖)、
次郎は、(🕰)そ(🍨)の光景を見(🛴)ると、こ(👸)れからどうした(🧑)ものかと考(kǎo )え(🥡)た。もとの位(wèi )置に帰る(💓)気には、とて(🌹)もなれな(🅿)かった(😹)。かとい(🆘)って(🛡)、いつまでもそ(🍄)の(📘)まま(😍)立(🖐)っているわけ(💇)には、なおさらいかない(⤵)。彼は、し(♿)ばら(🎮)く(🍁)、(🕍)じろじろと周囲を見まわし(📨)て(⤵)いたが、ふと目のま(🌀)えに、ふみにじられ(😅)たようになっ(🤧)てころがっている帽(mào )子(🚅)が眼に(🕑)つい(🏝)た。それは、彼(❔)がつ(💥)いこな(⬜)いだ父に買(📪)って(🤭)も(🏺)らったばかりの、そし(🏣)て、(🌩)き(✏)のうはじめて、組主(🍺)任の先生に渡(dù )さ(🌼)れた新(🔮)しい徽(🥩)章をつ(🔉)けたばか(🕞)りの、(🚸)彼(🏅)の制(🔸)(zhì )帽(⛲)だった。
大(dà(🔋) )沢(🏳)は、恭一(yī )の話をきいているう(🈴)ちに、い(⬇)よいよ(⬛)次郎に興味を覚えたらしかった。彼は最後の(🍟)、授業が終ると、言っ(😈)た(😰)。
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