「新入生(shēng )のためばかり(🐨)で(🚈)はありません。五年生は、ちっ(🐝)とも校長(zhǎ(🐋)ng )先(🥓)生の教え(🎀)を守っ(🏼)て(🛬)な(💎)いです。あんな五年生は、僕、(🍀)学校(xià(📄)o )の(🌵)ためになら(🤾)ないと思うん(🎦)です。」
と、次郎(láng )は大(🍤)沢をさげす(🍌)むように(❔)見て、(💬)
「かまうも(✖)んか、こ(👿)れも校風(☝)刷新さっしんのため(💓)だ。」
「もの事をよく考え(🆙)る方かね。」
(こ(🏸)れからやりさえすればいいんだ(🌨)。それ(🌟)で偉がり(🚆)を言(yán )ったこ(♒)とには決(🐓)(jué )してならない(🚚)んだ。)
「どうして? いいじゃない(🤪)か、ちっ(⬇)と(🚒)も恥(chǐ )ず(🍌)かしい(🏋)ことなんかないんだもの。」
もっとも、生徒間(jiān )の(💻)噂に(💏)よ(🗳)る(📛)と、(🤛)校(😍)内に二(èr )人や三人(➖)は、尊敬に値す(😸)る(🐕)先(xiān )生がいな(🕷)いで(📍)もな(🔈)いらしかった。また、入(😝)学式の時に、彼が(🚞)校(🚦)(xià(🐇)o )長からう(🎋)けた印象(xià(🥗)ng )も、(👢)まだ(😰)すっかり消えていたわ(👒)け(💊)では(👣)なかった(🏰)。しかし(😊)、そうした先生た(🦋)ちは、(➡)次(😨)郎たちとはま(💡)るでべつの(🗒)世界に住(🔳)ん(🌯)でいるようなもの(😜)で、めっ(📌)たにその顔をのぞ(🅿)く(🌙)ことさえ出来ないの(🚳)だった。次郎は、そのた(🗽)めに(🌨)、中(zhōng )学校というところは、小(💦)学(xué(✉) )校にくら(⏯)べて(🌃)ずっと奥行があるような気も(😀)し(🐻)たが、またいやに不便なところのよ(🗓)うにも思(🔜)った。
(🕯)次(♓)郎はそ(㊗)っぽを向いて、返事をしなかっ(⏹)た。大沢は(🏰)、恭(🧐)一(🏦)と顔(yá )見(🌨)合(hé(💗) )わせて(⛏)、微笑しながら、(🚮)
雨天(🌝)体操場(chǎng )事(🚓)件は、翌日になると(🕯)、もう全校(😨)生徒(🤞)の噂の種になって(🤖)いた。恭一の教(🛶)室で(📋)も、始(shǐ )業(yè )前(🕯)からそ(🍻)の(👊)話(huà )でにぎやかだった(💳)。
(二人は、自(zì )分(🧤)のこと(🕞)を、(🥔)もう何か話しあったにち(🔁)がいない。)
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