と、道(dà(⤴)o )江は、しかし(🕛)平気(🐺)な顔をし(🚏)ている。
校長(🌼)は、最初鼻だけをぴくりと動かしたき(🖤)り、(🎮)眼玉(🔏)も口も動かさ(🌿)な(♊)かった(👵)。眼(yǎn )玉はテーブル(🌂)の(🚠)上(🤱)(shà(🐆)ng )の血(😃)書に注そそがれ(⌛)て(🧤)いたが、それ(🖥)を(⚪)読(🗒)んで(🦔)いるよう(🐗)には思えなかった。そ(👺)の(🌻)うちに(🚇)、(⚪)結(jié )んだままの口が、うがいで(⏰)もする時のように、むくむく(🏊)動(😅)き(🔈)出(🅿)(chū )した。そして(💸)、それがや(🐖)っと開いたかと思(sī )うと、しゃがれた女のよう(😌)な声で(🐌)「こ(🌨)れは、(🥙)知事閣下にも、お見せし(🔉)なけ(🎰)りゃな(☝)らんのか。」と、わかりき(📃)ったことを(🎈)た(👚)ずねた。田(🌎)上が「(🍍)むろんそう(🍦)です。」と答える(🏠)と、またぴくりと鼻(🕰)を動かし、「こんなものを知(💱)事閣下にお(📡)見せ出(chū )来ると思うのか。君(jun1 )らにはま(🥛)るで常(🏴)(cháng )識がない。どうか(😩)そんなむりは言(✋)わないでくれ。」と、泣(🍊)い(🌳)ているのか、怒(🎓)っ(🎐)て(💀)いる(👢)のかわ(🚬)からない(🚩)ような声で言(🎄)った。四人共、その時は、こん(🚹)なのが自分たち(🦔)の学(xué(🚴) )校の(❎)校長だろうか、という気(qì(🎁) )がして(🎹)、実(shí )際なさけなかったそうである(👼)。田(🍤)上(🧒)が「僕(🗝)たちは朝倉先生(🎮)(shē(🤢)ng )の留(liú )任(rèn )さ(🌖)え実現すればい(💗)いので(💵)す(⛽)か(🌱)ら、校長(zhǎ(㊙)ng )先生(🤘)がそれを(🍶)保(bǎo )証し(🙉)て下さ(🆗)るなら、血(xuè )書(shū )の(📛)処置はお任せ(🗣)し(🎠)ましょう。」と(😢)言うと、校(⛷)長は何と思(😞)ったか、急に椅子か(👫)ら立ち上(🍎)っ(🤝)て、四人の(🚏)顔(yá )をひとりびとり念入(💸)(rù )りに見(💋)まわした。そ(👠)して何(hé(🏿) )度も首(shǒ(🛂)u )をふって(📡)いたが、(💧)おしまい(🏕)に、永いため息(xī )を(🎖)ついて、(🕒)「君ら(🧛)の非常(💼)識(shí )に(🧒)は全くあきれ(🐺)てしまう。朝倉先(xiān )生の退職(zhí )は県の方(fā(🔻)ng )針で(😱)きま(🚁)ったことだ。県の(🌊)方針で一旦きまった(😴)以(🏞)(yǐ )上、校長(🤡)としては(🎟)ど(🔌)うにもな(🐈)らないではないか、それが君らにはわから(🐵)んのか(🌄)。」と言(🐹)った。そし(🛩)て(🔞)、もう一度(😃)永(👏)いため息(⏸)をついて、(⏪)どたりと椅子(🏌)(zǐ )に腰(🦈)をおろしたが、い(🤺)かにも思(sī )いなやんでいるように(🐚)眼(⛴)をつぶって、ひとり(🥨)ごと(🚢)のように言っ(🤗)た。「そ(⛺)りゃ、朝(🔭)(chá(🚏)o )倉先生が惜しい先(xiān )生だ(😚)というこ(🛶)とは私にもよくわかってい(🍖)る。いや、誰(shuí )よ(🍻)りも私が(🅿)一番よ(➗)くわ(⚫)かっている(⏱)つもりだ。だから(😄)、君らが先生(🖼)の留任を願(🐀)い出る気持には心(xī(👹)n )から同(tóng )情する(🐒)。しか(🚁)し、何し(🌘)ろ(💩)こ(📻)れは県(xiàn )の(🚱)方(🎢)針(🍙)(zhē(🎰)n )で(👶)きまったことなんだから、(😉)おた(😯)がいにあきら(✳)めるより仕方(🍽)がないではないか。」
「そりゃあ、道(dào )江(🔝)さ(🙁)んがここから学校(xiào )に通うのはい(⛵)い。そうす(🎨)る方が一番いいと思うん(🀄)だ。し(📅)かし(💽)、学(xué )校の行きかえり(📍)に、(🎑)次(🚺)郎君が道江(jiāng )さんの用心棒になるのはどうかと思うね。」
次(cì(🌲) )郎(♈)は、ぐらぐらと目まいがするような(🚰)感じだった。徹太(tài )郎は、いつになく沈ん(🙅)だ(📼)調子(👳)で(🔱)、
「あ(💿)たし、そんなこと出(🆓)来ないわ(🍕)。」(🐵)
「(🗻)そうかし(🤱)ら。」
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