バラエティ番組《クリマレ 東京》2行目ライン
クリマレ 東京あらすじ
「朝倉先生(shēng )が待っておい(⚾)でだ。」――昨日父にそう言(yán )われた(🐴)ことが(🍘)、彼に(🚪)は一(🍹)日気にかかっ(🐝)ていた(💩)。し(😾)かし、なお一層(céng )気にかかっていたの(🐦)は、血書を書いた自分のこと(🛃)を先生(📞)が「かわい(🈶)そうに」と(🚷)言われたと(🚊)いう(🌃)ことだ(🤢)った。最初この言葉を父の口(🕯)をとおしてきい(🦑)た時に(🤯)は(🦓)、(🗨)そ(🚝)れが(📅)あ(🐋)まりにも予(😬)期しない言葉(🕕)だ(🌸)ったために、ただ(🛒)面(🕌)くらっただけだった。しかし(🉑)、(🛰)彼にとって、朝倉先(xiān )生の言葉(✉)は、とり(🌂)わ(🏕)けそれが彼自(zì )身のこ(💎)とに関して発せられた(🏬)場(chǎng )合(💏)(hé )、ど(🙏)んな(🎖)片(piàn )言隻(😇)(zhī )句せきくでも、軽い意味(🏘)をもつも(📤)のでは(🙆)なか(🗺)っ(📿)た。彼はそのあ(⬆)と(🛣)二階(🈳)(jiē )に(🆙)ねころ(😫)んで、ひとりでい(🎺)ろ(⚓)いろと考(➡)えてみた。言(yán )葉がありふ(🐈)れた簡(🍅)単な(👶)ものだ(😘)っただけに、かえって意(🌒)味(🎠)がつか(🆚)み(🔪)にくかった。もしそ(🐽)れが世間(jiān )普通の人の口をもれ(👤)た言葉(🥒)だったら、血を流した(🍌)自分(👃)に(☔)対する(🐾)同情(qíng )の言(💉)葉とも解されようし、(🛄)また(🏠)県(💲)(xià(🥤)n )当(dāng )局(🤘)(jú(🔮) )という大きな相(xiàng )手を向(xiàng )こうにまわしたこと(🦗)に(🥓)対するあわれみの言葉(yè )と(🉑)も解(jiě )されよう。しかし(🚤)朝(cháo )倉先生(shēng )がそ(🚓)んな甘いお座(zuò )なりを言われようは(✨)ずがない(⏹)。先生(shēng )の愛(🆓)情(qíng )は(🖲)もっと(🀄)深いの(🌺)だ(🤘)。先(xiān )生(shēng )の言(🌅)(yán )葉の奥に(🏗)はいつもきび(🙃)しさがある。われわ(⛵)れの心(🤤)を(🏐)むち打(dǎ )って一歩前進せ(👛)しめな(😳)い(🌤)ではお(🔊)か(🔖)ないきびし(🤳)さがある。先(🆑)生はあ(🍓)るいは自分(⛲)を始(👠)末に負えない飛びあがり者(zhě )だと思われ(😕)たかもし(🤬)れ(❣)ない(🔇)。「かわいそうに、(🚒)己を知(zhī(☕) )らないのにも(🌶)ほ(📨)どがある！」それが先生のお(😷)気持だっ(🎰)たのではあるまいか。
次郎は、学(📙)校のこんな様(🍞)子を、終(🛤)日いかにも(🍡)淋(lí(🛍)n )しそうに見守っていた。彼(🈳)は(🚊)、花(🗝)山校長の鼻の移動の(🐂)話(huà )をきいてもほとんど笑(⬛)わなかったし、森(🍫)川(🙆)(chuā(📭)n )の「(🏡)教員適性(xì(🦍)ng )審(🌖)査採(🤱)点表(biǎo )」を見た時に(🛢)は(🆙)、むしろにがい(💻)顔(yá(🏖) )をして、ひ(🎞)とりで校庭にぬけ出したほどだった。ふだんから、彼は(🕍)そう出しゃばる(👓)方(fā(🀄)ng )では(⛄)なかった(🐯)が、そ(🏸)れ(🚁)でも、校友(yǒu )会の(🗓)委員(🅾)(yuán )会(🌽)など(😦)では、新賀(🚮)や梅(💾)本と共にかな(👛)り(🛒)意見を発(🌞)表する方(fāng )だ(📻)った。それが昨日以(🗂)来、まったく沈(shěn )默を守(🏂)りつづ(🐐)けている。きょうはこと(✨)に新賀や梅本(👲)に対(🚍)(duì )してもあまり(📠)口をき(⛱)かない(📘)。今(🐌)朝(🕒)あたりま(🐙)では、誰(😄)もそれを気にと(💅)めな(💺)かったのだが、みんなが笑(xiào )うときに(😳)笑(xiào )いもせ(📸)ず(🧖)、また先(🗨)生(㊗)たちの品(🐳)定めや、(➕)事件のこれからの(🛐)成行きについ(🤱)て、(🖋)みんなが非常(📚)な関心(😄)をも(🍛)って話し(🛬)あってい(🍜)るの(👃)に(🎵)、自分(🌶)(fèn )ひとり(♟)で(🌐)校庭をぶらつきまわ(🦖)った(💄)りして(🔂)いる彼(bǐ )の(👂)様(⏭)子(🚨)が、いつまでも周囲(tōng )の注意(yì(👵) )をひ(⛸)かないでい(🈹)るはず(🍘)がなかった。しかも彼(bǐ )が、(🏎)同級(jí(🍝) )生(🛩)の(🌧)大部分(🖌)(fè(🕴)n )がまだ(⭐)朝(cháo )倉先生の顔(yá )も知らない一二年の頃か(🈶)ら、室(😍)(shì(🕜) )崎(qí )事(🏚)件(jiàn )や宝鏡(📋)先(xiān )生事件を通じて(🎟)先生か(👡)ら(🚯)大きな感化をうけ、その後、白鳥会の(🥠)一員(🌕)にも加わ(🚦)って、先(xiān )生の(🖼)心酔者(zhě )の中でも(📋)そ(♌)の第(✉)一(⛲)人者になっている(💍)ことは、誰でも知っている(🚩)ことである。こ(🌽)んな時(shí(👽) )こそ彼(📫)はみ(🌀)んなの先頭(🚺)に(🖤)立って活動すべきではな(🏳)いか(💕)。そうし(🕖)た(⏯)考え(🍶)が、一般の生徒たちの頭に(🔮)浮ん(💎)で来る(👅)の(⏸)は(🐽)ごく自然であった。
「(🎛)本田(🕸)(tián )も、し(🤮)か(🏞)し(🍉)、(😤)このごろは大ぶ思慮深くなっ(⛽)ているからね。」(🐵)
敏子(zǐ )はそ(🕴)う言って立(🍠)って行った(📒)。
「(🤡)そうだよ。あい(⏳)つは(🏺)まるで恋人の(😕)ように朝倉(cāng )先生(shēng )を慕っていたからね(♉)。」
「それで(♒)、道江さん(📡)、ど(🙈)うするつもりなんだい(🐯)。これから。」
(😻)それでも(📿)、(🚂)その(🕘)日(rì )は、森川の教員(yuán )適性審査以(🔱)上に大し(🦉)た(🐐)出来事もなく、ひけ時から二(🔇)十(🚗)分もたつと、校内には生徒の(🤙)姿は一人も(😝)見られなくなった。た(🕐)だ先(🔯)生た(📁)ちだけが校(🈸)長(zhǎng )の帰(🏔)りをまつために居残って(❤)いた(🛶)が、も(🍄)う話の種(zhǒ(🈴)ng )もつ(🤮)きたら(🔪)しく、どの先(🏄)生(🥩)も、いか(🔉)にも所在(zà(📂)i )しょ(🚞)ざい(😬)なさそうな、それでいて何とな(😟)く(🎧)落(🏊)着(zhe )きのない眼をし(🎓)て、教員(yuá(🐄)n )室(shì )を出(chū )たりはいったりして(🌂)いた。
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