(🛷)大河(hé )は、(🌸)その(🌠)時、ちょうど槌をふりあげたところだったが、(🏽)それを(😕)打ちおろ(🌾)したあと、ち(⬅)らと次郎(🚦)の(🉐)ほうを見て(🌓)、あいさ(💔)つをかえした。
かれ(🐼)に(🔰)は、(🥢)まったく(🐸)自信がなかった(✍)。白鳥(😃)会時代の心の修練も(💵)、友愛(🛰)塾の助手(🤹)としての現(xiàn )在(🐃)の信念も、こうした(🥍)場(chǎng )合(hé )の態(tài )度(🍖)を決(jué(📬) )定す(🥨)るに(🕞)は、何のたしにもな(🗿)ら(🏷)な(👶)かっ(🏕)た。かれが(🔬)これまで信奉しん(👝)ぽうもし、実践(🕤)じっせんにもつとめて来た、友愛・(✂)正(🎫)義・自(🌙)主(zhǔ(🤭) )・自(🏤)律(💑)(lǜ(👆) )・創造、といっ(🐄)たような(🛠)、社(🎷)会生活(🏳)の(🤡)基本(⏭)的徳目とく(😿)もくは、(🍨)今(jīn )の(🎈)かれには、全(🤞)く力のない、空疎(🥌)(shū )くう(🐋)そな(😨)言葉の羅(luó )列(liè )ら(🐵)れつでしかなか(😟)った(💒)。そしてそこ(🕚)に気(🏒)がつくと、かれはいよいようろたえた(🕚)。
「おはよう。ここは何室(shì )の受け持ち(🦁)でしたかね(🤔)。」
と、(🐴)朝倉(🍥)先生は、まじ(➗)まじ(🦋)と次郎(🏯)の顔を(🏇)見ながら、
先生は(🌖)、そう言って、次郎(láng )に目(mù )く(🏵)ばせした。次郎は待(🚹)(dài )ちかま(🕞)えていた(🥍)ように、自(💷)(zì )分の(🏧)そば(🤶)に置(🎛)い(🌔)て(⤴)いた紙(🦈)(zhǐ(😞) )袋(dài )か(🗄)みぶく(♒)ろから、ガリ版(🔎)の(😊)印刷物を(🌇)とり出(🏯)し(🌯)て、みんなに(💏)配布した。
「ぼく……もっと……考(🏏)えてみます。」
「はじめから、自分が室長だときめてかかっ(🔉)ているんだか(🤞)ら、かなわないよ。」
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