彼は、一(yī )年生の全部(bù )とは(🔍)いかな(🎀)く(🕙)とも、少くと(💘)も彼の組(🌶)(zǔ )の生徒(tú )だけ(🈳)でも、彼と同じ気(qì )持にな(🎱)ってもらうことを、心から望(wà(🦓)ng )んでいた。彼(🕵)は(🎲)あ(🚚)る(♊)日(rì )、五六名の(🆓)ものに(🤼)真剣にその気(qì )持を話(🖤)してみ(🔍)た(✅)。しか(🌳)し、誰(shuí )もが反対もし(👇)な(🎲)ければ賛成(chéng )も(🐕)しなか(🍲)った。落第して同じ(🏹)一年(nián )にと(🚜)どまっていた一(🏇)生徒など(⭐)は(🌪)、嘲るように「ふふん」(😽)と答(dá )えたきりだっ(📪)た。で、彼はそ(🈁)れっきり、誰に(❤)もその(🥘)ことを(🧤)言わなくなってしまった。
恭(gōng )一は(📰)、それまで大し(🐉)た興(🏻)味も(🧟)なく(🌴)、はたで(🥢)聞(wén )いていたが(🌊)、(📌)本田という名が出ると、ぎくっとして眼を見張っ(🏢)た。
((👢)これからやりさえす(🍢)ればいいんだ。そ(😿)れで偉(🌫)(wěi )がりを(🚗)言ったことには決してならないんだ。)(🥫)
「いい気味(🔊)だ。あい(🏛)つも、た(🖱)まにはそんな目に(😲)あう方(fāng )がいい(🏌)だろ(✍)う。」
「うむ、(🏕)去(qù )年一(yī )度(dù )入(🤼)学試験(yà(🔊)n )で失敗(✔)したんだが、(🔦)そ(🏼)れから一年ばかり、(👤)しょ(🛬)っ(✍)ちゅう、いろんな(😮)ことを(🍝)一人で(🎿)考(kǎo )えていたよう(🤟)だ。」
家に帰(guī )る(😪)と、彼は何事(shì(🗯) )も(⛴)なか(🚳)ったような顔(🌑)をし(👊)て、すぐ机のまえに坐(🏓)っ(👙)た。そし(🕙)て、懐か(🔫)ら手(shǒ(🐩)u )帳と蟇(má(👣) )口とを出(👵)して、それを抽斗ひきだしにしまいこん(💡)だが、(❄)つい今(🌯)朝(cháo )まで、何か(🛌)し(🔥)らまだ気がかりになっていた(🚢)その蟇(má )口(kǒ(👴)u )も、もう全(quán )く(🌍)問題ではな(🧝)くなっていた。
(🤢)彼は、しかし、彼(🗃)のそ(🥎)うした孤(🥒)独(🚪)をたいして淋(lí(🥣)n )しいとは(💅)感(gǎn )じ(👽)て(👛)い(🔫)なかっ(🐁)た。また(🤙)、憤りや(🧑)侮蔑の念も、たびか(🏔)さ(📐)な(🌵)る(📗)に(🖲)つれて、次弟(dì )にうすら(🔭)いで行き、(👦)あ(🥙)とでは、か(🚷)え(🌰)って、同級生に対(🔫)して憐(👾)憫(mǐ(🐖)n )に似た(🚫)感(gǎn )じ(📌)をさえ(📣)抱くようになった。こうした感情(qíng )の(🕙)変(📢)化(🔠)は(🕝)、彼にと(🥠)って、元来さ(👝)ほど(🦅)不自然(rán )なことではなかっ(👎)た。そ(🍪)れは、(🚆)つまり、彼がかつ(🍘)て算盤そ(🦁)ろばん事件で(🅱)、弟の俊三(🌅)に対して示し(🚍)た感(🥤)情の変化と、同じも(🧜)のだ(🎉)ったのである。
だが、(🌵)彼(😢)の詩に(🍂)つ(➡)いて(🐸)、(🎂)こ(🖨)れ以上のことを語るのは(🙀)、今はその時(shí )期ではない。何しろ、彼はまだ、歌一首作(zuò )るにも、指(🌩)を(🕞)折(🚛)っ(🧔)て(🥃)字数(shù )を数(shù )えて(💇)みなければならない程(🥞)度(dù )の幼い詩人だったし、(📵)それ(🔴)に、(🎎)恭一(yī )の詩(🛩)に対(duì )してある妬(dù )ましさ(🙏)を感(gǎn )じていたと(🦉)しても、彼の身辺には(🎲)、詩以上に(🌪)切(🆖)実な問題がまだ(🏔)たくさ(🏄)ん残され(🍖)ていたか(😡)らで(🚨)あ(⛩)る。
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