彼(🐵)は、そう思(sī(😰) )うと、同時に(🕵)大沢の襟章(zhāng )に注(zhù(⏫) )意(yì )した。そ(📗)れは四年(niá(➰)n )の襟章だった(🐐)。彼は、おやっ、という気(qì )が(🐈)した。
次郎(🧑)は、(👟)あっけ(⏳)に(🏇)と(😆)られた(😫)ような顔をし(😏)て、大沢(😲)を見つめ(🚪)た。
(🔽)第一、入学(🙍)の当初から(🤴)、五年生の間(✔)(jiā(🕢)n )に「生(shēng )意(📢)気(🐁)な新(🌴)入生(🎌)」と(🏷)して有名にな(🍈)っていた彼(bǐ )は、彼(❕)らに鉄(🎙)拳制(🎮)裁の口(kǒu )実(👥)を与(yǔ )えま(🛃)いとして、校内では(🏚)無論のこと、ち(💎)ょっと散歩に出る(⛎)の(😅)にも(🍯)、始(🖇)終頭を(👅)つかい、気(♉)を(🏳)張っていなけれ(🤬)ばならなかった。「狐」(📈)や(🐚)「(😹)三つボタン」のような上級生(shēng )に対(🐓)し(🈚)て、卑屈ひくつにもならず、言(⏮)いがかりもつけられ(🍣)ないようにするには(🍂)、次(cì )郎の苦心も、実(🕳)際並たいていではなか(🐶)っ(➿)たのである。彼(📨)はちょっと門(mé(🤖)n )口を出るのにも、必(🥗)(bì(😗) )ず制服(🦋)制(zhì )帽(😚)を(🥗)つけていた(⏬)。街角では、一(yī )応(yī(Ⓜ)ng )四方を見渡して、五(🈺)(wǔ )年生(🏏)の姿が見えると、相手がどこ(💠)を見ていようと、それ(🐊)に(🌿)対してきちんと(🍇)敬礼(lǐ(🐪) )をした。むろ(🚩)ん、校則(🌎)は(🍉)、ど(🛶)んな些(🙋)(xiē )細なことでも(😇)よく守った。そ(🈴)の点(diǎn )では、人(🍸)一倍細心な恭(🕡)一(🙌)(yī )です(💷)ら、彼の几帳面きちょう(🏨)めんさ(🚾)を(🦕)おりおり冷(⤵)(lěng )やか(🥕)したく(🈁)らいであった(⬅)。その(🔽)代(🤞)り、彼(💸)は、今後(🌩)五年生に無法な暴行(háng )を加(💊)えら(💫)れたら、退(🚠)学(xué )処分の危険を冒(📉)(mào )しても、思いきって(🌓)反(🦊)抗(🙃)を試(🦑)(shì(🚻) )み(🌮)よ(🅱)うと、固く心(🖊)(xīn )に誓っていた。彼(🛄)が彼(🥞)(bǐ )の小刀ナイ(⛓)フを筆入(🌁)に入れないで、いつ(🌋)も衣(🍵)嚢かくしに入(➗)れてい(🥞)た(🗽)のも、実はその(👦)ためだ(🌃)っ(👂)たのである。
「ふうん。」
「まさか、君の弟じゃないだろう(👆)な。」
「も(🛺)の事(🐻)(shì(👍) )をよく考える方(🗓)かね。」
もっとも(🤚)、生(shēng )徒間の(🛥)噂によると(👉)、校内に二人(rén )や三人は、尊敬に値する先生がいな(🍬)いでも(🖊)ない(🍳)らし(🤖)か(🧟)った。また、入(🌝)学式の時に、彼が校長(zhǎng )からう(🚔)けた(🍌)印象(🍳)も、ま(❎)だすっかり消(xiāo )え(👔)ていたわけで(♓)は(🏞)な(🤳)かった(🚅)。しか(👐)し、そうした先(xiān )生たち(🔜)は、次郎たちとはまるでべつの世界(👏)に(🛬)住(🐴)(zhù )んでいるようなもので、めったに(🥏)その(🚞)顔をの(💝)ぞく(😢)こ(🍻)と(😵)さえ出(🧖)来ない(🕴)のだった。次郎(🥇)(láng )は、(🥡)そのために、中(🏤)学校(🆖)と(👷)い(♍)うところは、小(xiǎo )学(🎧)校にくらべてずっと奥行(háng )があ(🦗)る(💥)ような気もした(📌)が、またいやに不(🙅)便なと(🉐)ころのようにも思(sī )った。
彼(bǐ )は思わずかっとなった。同時に、鼻の(👱)奥が(💄)すっ(🐺)ぱくなって、(🥊)そこ(🏐)から、熱いも(🎷)のが眼の底にしみて来るよう(🔁)な(🔙)気がし(🌁)た。しかし(🍑)、彼は唇(🕵)をゆがめてじっとそれ(🌮)を(🐘)おさえた。そして、(📤)しずかに(🏏)その(🏛)帽子を拾い(🤵)、ていねいに形を直(zhí )し、塵ちり(🍁)をは(🏂)らってそれをかぶる(🤾)と、(✍)そのままさっさと(📕)渡り廊下の方に向(🕠)か(✅)っ(📈)て(👺)歩き(📜)出(chū(🧑) )し(😛)た。
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