「集(🍬)まれ(🎦)い」と先(xiā(💂)n )生は号令(📃)(lìng )をか(🐟)けた、(🚎)一(yī )同は集ま(🏣)っ(📌)た。
「(🤥)人(👅)間(🙃)が(💆)へそをわすれたら、も(🐫)うおしま(🌝)いだ」
「このあんばいではかなら(🦆)ず勝つぞ」(🏃)
「今(✅)日(rì )き(🐂)ょうは一(yī )本も打たせな(🎯)かったね」(🐹)
「(🏙)松(sō(🚉)ng )下(xià )! おまえはいまに(🤩)え(🛠)ら(💫)いものになるよ」
実(🔢)(shí )際(💤)(jì )それは師(shī )範生徒(tú )からでたうわさである、師(shī )範(💃)生徒は中学生にくらべると学資も少な(🚆)いし(👆)、ま(😸)た富める父兄をもたぬと(🅾)ころからなにかにつけて不自由(yóu )勝(shèng )ちで(㊗)ある、そ(😌)れに(🔽)反して中学(xué )生は多くは相当の資(🌦)産(chǎn )ある家の子である、かれらは自(🥠)由にぜい(🔊)たくなシャツを買(📂)い、ハ(🌊)イカラな文(🧤)(wén )房(🏯)具(🧠)を用い、(👋)活動や芝居な(🦍)どを見(🗼)物し(👧)、洋食屋へも出(chū(🐥) )入りする、(🗼)そうさせる(⛹)ことを不(bú )純(🥘)だと思(🎙)わな(🛑)い父兄(🐀)(xiōng )が(😰)多い(😀)のである。
「(💕)そ(🔡)れはぼ(😗)くもよく(🎅)ないと思(🆙)(sī )う、しか(👥)しそんなこと(🛸)は忠(✴)告ですむことだ、一度忠告(😍)してきかなかったらそのときに第二の方法を考えよう(🚾)じ(⛑)ゃ(😵)ないか、ぼくは生蕃(fān )せ(🛵)いばん(📷)のことでこ(🍖)りた、(🍫)生蕃(🤭)は決して悪(è )いやつじゃ(🤝)なかっ(👃)た(🆚)、だが(⬇)あのとき(🎏)諸君がぼくに同(🐨)情(🈚)して(🕳)生(💇)蕃(🕡)を根(gēn )底(🍵)からにくん(😹)だ、そのために彼はふ(🕹)たたび学(🚢)(xué )校へくる(🎵)ことがで(🛂)き(🍳)なくなった、ぼくはいつ(✅)もそれを思(sī(🗻) )うと、(🛩)われわ(🅿)れ(🍅)は(🛫)感(✋)情(qíng )に(🕺)激(🆓)げきしたため(👊)にひとりの有(💞)為ゆういの(👌)青(💐)(qī(⛷)ng )年を社会から葬ほうむる(👡)ことになっ(🔨)たこ(🚡)とが実に(📓)残(♓)念でたま(🐗)らん(🐦)、人を罰(fá )す(💊)る(🌊)に(🐹)は慎(shèn )重しんちょうに考(kǎo )えなけ(🎺)ればならん、(🚂)そうじゃな(🛍)い(🌴)か」
とつぎには安場の作(🛐)戦(🚞)が奇(📂)功を奏そうし、スクイズプレー(🎋)でまた一点を(🐖)取(📼)(qǔ )っ(🏞)た。
とい(🖐)った言(yán )葉(🌷)を(🤠)おもいだした(🌱)。
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