「そうはいか(🥊)ないわ。」(👨)
(🈁)校長(zhǎng )は、最(zuì )初(🔗)鼻(bí )だ(👉)けをぴくりと動(dòng )かし(🤶)たきり、眼玉も(➕)口も動(🎹)(dò(🛤)ng )かさな(🍺)かった。眼玉はテ(🌻)ーブルの(🐨)上の血(🛎)書(shū )に注そそが(🚹)れていたが(✖)、そ(🛋)れを読(🏅)んでい(📠)るようには思えなか(❗)った(🐛)。そのうちに(🍭)、結んだ(♉)ま(♑)ま(♈)の口が、うがい(💻)で(🏪)もする時(🤜)のように、むくむ(👝)く動き出(chū )した(🐖)。そして、それ(💡)がや(🐃)っと開い(💖)たかと思うと、(💁)しゃがれた女のような声(shēng )で「(😐)これは、知事閣(🔴)(gé )下(🍭)にも(🌑)、お(🛀)見(🍸)せしなけり(🏇)ゃならんのか。」と、わかりきっ(🦎)た(🏼)ことをたずね(🔛)た。田(tián )上(shàng )が「むろん(⤵)そ(🎞)うです。」と答えると、(🐨)またぴく(😦)りと(🎋)鼻を動(🈲)かし(🌔)、「こんなものを知事閣(gé(💜) )下にお(🚿)見せ(✳)出(📒)来る(📎)と思うのか(🤩)。君らにはまるで常識がない。ど(🔓)う(🎶)かそん(🥖)なむりは言わないでくれ(💶)。」(🦄)と、(🚔)泣い(🚏)てい(🛀)るのか、怒(nù(➗) )っている(📽)のかわからないような(🕤)声で(🍜)言(🧀)った。四人共(gòng )、その時は、(😬)こんなのが自分たち(🍯)の(⏭)学(xué )校の(🍭)校(👞)(xiào )長だろうか(🥅)、とい(🐘)う気が(🅰)して、実(⏭)際なさけなかっ(🆘)た(🕯)そ(🗾)うである。田(🕛)上(📔)が「僕(pú(🥎) )たちは朝倉先生の留任(rèn )さ(🖋)え実(🎌)現すればいいの(🗨)ですから(🔍)、校長先生がそれを(🛩)保(bǎo )証(🐱)して下(🚱)さるなら、血書(🥇)の処置はお任(😱)せ(⤴)しま(✒)しょう。」と言うと、(✨)校長は何と思ったか、(🈂)急に(🦀)椅(👮)子から(👶)立(📆)ち上(🌀)って、四人の(⛪)顔(🌌)をひとりびとり念入りに見(🈚)まわした(🏣)。そして(🕎)何度も首をふ(🧀)ってい(🥞)たが、おし(💵)まいに、永いため息をつい(😅)て、「君(🗒)(jun1 )らの(👳)非(fēi )常(⬛)(cháng )識に(🧔)は(🈯)全くあきれ(😛)てしまう。朝(🌌)(cháo )倉先生(shē(🎲)ng )の退職は(⛑)県の方針(😄)できまったこ(✖)とだ。県(〽)の(👳)方針で(🚐)一(✊)旦きまっ(🎖)た以(yǐ )上、校長と(🥒)してはどうにもな(🗨)らな(✂)いでは(👪)ないか、それが(👫)君らにはわからんのか。」と言った。そ(🈲)して、(🔜)もう一(☕)(yī )度永いため息をついて、どたりと椅子(zǐ )に腰をおろし(📂)たが(🛢)、(🆓)いかにも思いなや(✊)んで(✨)いるように眼(🥪)をつ(😈)ぶ(🏩)って、ひ(🚠)とりごと(🚇)のように(🤳)言っ(🍑)た。「(🌈)そりゃ、(🙀)朝倉(cāng )先生が惜し(🌻)い先(xiān )生だ(🛀)とい(🚁)うこ(🕝)とは私にもよくわ(🅱)か(🕓)って(☕)いる。いや、(🌘)誰よりも私が一番よく(💵)わかっているつもりだ(🆗)。だか(🍁)ら、(🥝)君(🐣)(jun1 )らが先(xiā(🀄)n )生の留(🐯)任を願い出る(🔹)気持には心(⏰)(xīn )から同(🕸)情する。しかし、(🤨)何(🔁)し(♟)ろこ(🍐)れは県の方針できまったことなんだ(💰)から(🎚)、おたがい(👻)にあきらめるより仕方がな(🗓)いで(🧓)はないか。」(🐳)
「ええ、ときどき。」
「(👦)そう? あたしも(👋)ついさっ(➕)き来た(⭐)ばかりなの。」(⚓)
そこまで考えて来た時に、ふと、隙間風のようにつめた(📀)く(♒)彼の頭をよぎったものがあった(🌉)。それ(🧘)は(🤧)、自(zì )分た(📛)ちの運動が幸(xìng )いに成功(🔐)(gō(📍)ng )して(💄)、どうなり県当局の意志を(😀)動かし得たとして、先生は果(guǒ(🕐) )し(🌑)て(💺)留(🔘)(liú(📇) )任を(🤬)肯がえんじられるだろうか(😿)、と(🛍)いう疑問であった。こ(🍽)の(🐩)疑問(🖲)(wèn )は彼をほ(🌏)とん(🐏)ど絶望に近い気(🧦)持にさそいこんで行(háng )った。先生のお気質として、そんなことが出来(💔)る(🎴)はずがない。自分は、(♿)ただ(🧠)一途に(📈)先生の留(liú )任を目あて(😶)に、血書(shū(🍣) )を書(🎁)いた(💏)り(⛓)して一(yī )所懸(xuán )命にな(👙)ってい(🏏)るが(👸)、先生(shēng )に(😒)して(🎹)みる(😘)と、落(📞)ちつ(🎴)くと(🍋)ころ(💴)は最(🐞)初(🚟)から(🎮)はっきりきまっていたの(🥚)だ。自分はた(🚪)だス(⚡)トラ(🕟)イキ(🎓)に(🚫)口火を与え(🐳)るために、そして先(xiā(🌏)n )生の最(zuì )後に(🕐)泥を塗るため(🐘)にあ(⤴)の血(xuè )書(🙉)を(🌜)書いたのではなかったの(🤐)か(🏸)。
「一心(xīn )橋(qiáo )を渡ら(📧)ないで帰ることに(🚧)するわ(🔃)。少(shǎo )しまわ(🐈)り道(⛪)をすればいいんだか(🔎)ら。」
(🐅)そう(💍)言(yán )って彼女が(🆔)説(🛃)(shuì )明したところ(🦁)による(🔻)と、馬田(💦)(tián )の(🖋)いたずらは、もうきょうで三度(📠)目で、いつも一(yī(🧝) )心橋(qiáo )の向こうの土手のかげ(🉑)にねこ(🈂)ろ(🛠)んだりして、道江(jiāng )の帰りを待(dài )伏せている。最(🖥)初(🌌)の(🌑)時(shí )は、だしぬけに彼女(🍏)を呼びと(🔧)め(🥃)て(⏬)手紙(zhǐ )を渡した。道江がすぐそれを(🌕)投(tóu )げすてると、彼はあわててそ(🌞)れをひ(🤵)ろいながら(🏮)、(🍘)何か(🗜)おどかすようなことを言った。二(🏭)度(🤣)目は、しつこく道(😁)(dào )江のそばにくっつい(🐚)て歩きながら(➡)、いろんないやらしいこと(🗃)を(🥅)言い、村の入口近くになっていきな(😧)り彼女(nǚ )の(🧗)手を握ろうとしたが、彼女(nǚ )は大声(shēng )を立てて(🙊)逃げ(🍰)た。そし(🧦)てきょ(🍱)うは(🍺)三度目だが、道江の方で警(jǐng )戒し(🤥)て(🛌)いて、(📖)馬(👻)田(tiá(🌓)n )のいる(💑)のがわかったので(🐴)、すぐ橋を引きかえしてこちらに逃げて来た、と(🤔)いうのである。
(❤)徹太郎はきき終って、
次郎は(🐤)だまっ(🕯)て朝顔(🌚)の鉢(🤚)に眼を(🤨)やった(🤴)。しぼんだ花が(🌾)、(⭐)だらり(🐯)と、つ(🍪)る(🏸)にくっついてい(🤳)るのが、いやに彼の(🎟)気持をいらだ(👌)たせた。す(🍝)ると、
新賀はひょうし(👟)抜(🥓)(bá )け(👝)がし(🃏)て(🦏)三人をふりか(❇)え(⏸)った。三(sā(🏄)n )人もおたがいに顔を見合わせているだけ(🍉)であ(💹)る。すると(📓)校長はも(🎰)う一度(🦂)、「い(🔍)いかね、君(🐊)らを信(🔓)頼(lài )してたのんでお(〰)くよ。」と、(📆)念(niàn )を(🍿)押(yā )し、「じゃあ、(🌜)私(🎹)はす(🍒)ぐ県庁(tīng )に出か(📚)けなけりゃ(📨)ならんから。」と、(📈)あたふたと帽子(zǐ )掛(🐑)の(👽)方(fāng )に行っ(🎾)て帽子を(🚝)かぶ(🕴)っ(📊)た。そ(🈁)こで四人も默った(⚓)まま(👵)、校(🚄)長(🍷)(zhǎng )のあとについ(😏)て室(👪)を出て(⏸)来た(🛴)、というの(💚)である。
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