何となく(⛏)寂(🏘)さ(🌶)び(😪)れ(🧢)て来た矢場の中(🍻)には、古城(chéng )に満ち溢(yì )あふ(🚸)れた荒廃の(🐐)気(🈲)と、(⛩)鳴なりを潜(qián )め(💄)たよ(🏅)うな松(sō(⬜)ng )林(lín )の静かさとに加(jiā )えて(🖲)、そこにも一種の(🥗)沈(shěn )黙が支配していた。皮(🚯)の剥はげたほど古い(⏯)欅の若葉を通(🍋)し(🍢)て、浅間(jiān )一帯の(🏾)大(📂)(dà )きな傾(🐻)斜が五月の空(kōng )に横よこたわるのも見えた。矢場の後にある桑(sāng )畠の方(fā(🍺)ng )からは(📘)サクを切(qiē )る百姓の鍬(qiāo )くわの音(💁)も聞えて来(lá(🏌)i )た(💖)。そこ(🙈)は灌(guàn )木(❓)かんぼく(👗)の(🕒)薮(✍)(sǒu )の多い(✔)谷(〽)を隔てて、大(dà )尉(😳)の住居(jū )に(💆)も(🦆)近い。
「(🧔)鞠ちゃんにくれるくれるッて言(yán )って、(☔)皆(🛑)な母ちゃんが食(🐧)って了う」(🥜)と鞠(🌓)子は甘えた。
昼(zhòu )過に(🔈)高(🍝)瀬が塾を出(🐹)ようとすると、急に(🎲)門(mén )の外(🏦)(wài )で、(🌌)
彼は持って来た馬鈴(🍁)薯(shǔ )の種(zhǒ(🤘)ng )を植(🦓)(zhí )えて(🌌)見せ(🔺)、猶(yóu )な(📍)お、葱苗(🉑)ねぎな(🔙)えの植(zhí(🗑) )え方まで教(⛲)(jiāo )えた。
(🍛)こ(♏)の半ば家庭のような学校(💆)から、高瀬は自分(fèn )の(🥍)家の方(🔯)へ帰(guī(✈) )っ(♓)て行(😆)(háng )くと、(🚓)頼(🆎)ん(🛥)で(👰)置(🥙)いた鍬(qiāo )くわが届(🍚)いていた。塾で(🐒)体(tǐ )操(🚵)の(🍦)教師をしている小山が届けてくれた。小山(🎰)の家は(🦖)町(dīng )の鍛(duà(🔣)n )冶かじ屋(🈴)だ(🐃)。チョン(🤣)髷(📑)まげを結った阿爺おとっ(💿)さんが鍛うって(🛳)くれたのだ。高瀬は(🕹)その鉄の(💴)目方(fāng )の(🔩)可成(🔓)かなりあ(🚰)るガッ(🤑)シリ(🚓)とした柄(🌑)のついた鍬を(😚)提(🤽)げて、家の裏(lǐ )に借りて置(zhì )いた畠(tián )の(🔇)方へ行(💝)った。
「か(😸)ァさん、かさ(😯)ん――やく(👫)らか、やく(💅)や――ほうちさ、やくや(🌧)くう―(🏏)―おんこしゃ(🥂)こ――もこしゃ(🕝)こ――」
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