「いい気(💰)味(🙋)だ。あ(🔅)いつも、た(🐳)まにはそんな目に(🈹)あう方がいい(✳)だろう。」
大沢は、恭一の話をき(🙂)いている(🍥)うちに、いよいよ次郎(lá(🐎)ng )に興味を覚え(🕋)たらしかっ(🏓)た。彼(🧙)(bǐ(😿) )は(🤼)最(🎲)(zuì(🏚) )後(😟)の、(🔹)授(shòu )業が(🔢)終(🐜)ると、言(yán )った。
(🍲)次郎(🤒)は、あっけにとられ(🎻)たよう(🎟)な顔をして(🛸)、大沢を見(🤰)つめた。
もっ(🌓)とも、生(🥟)徒間(🍨)の噂によると、校内(nèi )に(🐣)二人(🍶)や(⚫)三人(🌲)(rén )は、尊敬に(🛹)値(zhí )する(🎫)先(xiān )生がいな(💪)いでもないらし(🅾)かった。ま(😙)た、入学式(⬜)の時に(🗾)、彼(🌞)が校長からうけた印(yìn )象(🙏)(xià(⛹)ng )も、まだす(🙍)っかり消(🌏)えていた(💄)わけ(🤔)では(🏁)なかった。しか(🏬)し、そう(🐣)した先生た(🤞)ちは、次郎た(📉)ちと(❣)は(🍔)まるでべつ(⏭)の世(🦂)界に住(zhù )んでいるようなも(🗨)ので、めったにその顔をのぞくことさえ出(chū(🐡) )来(🌼)(lái )ない(💣)の(🍂)だ(😗)った。次(cì )郎(🕢)は(🙁)、(💚)そのために(🌦)、中学校と(🐽)いうところは、小学校にく(🗄)らべてず(🌈)っ(📍)と奥行があるような気もし(🌷)たが、また(⛸)いやに不便なところの(🏼)よう(🔦)に(😣)も思った(✳)。
「(🚙)しようがな(😕)いさ。」(🤳)
「どうして? いいじゃ(🐲)ないか、ちっとも恥ずかし(🦋)いことなん(📩)かないんだもの(⛓)。」
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