次(🗑)郎は(📷)思いき(😰)っ(📹)て枝折戸し(😆)おりどのとこ(🌏)ろまで(👲)行き(😝)、その上から眼だけ(🏟)をのぞかせ(🗾)て、(🌒)声(shēng )をかけ(🎩)た。
そ(🌍)の時(🎡)、教(jiā(🌞)o )員室との(🔧)間(jiān )の戸がが(👒)らりとあいて(🤼)、教(🐖)頭の西山先生がはいって来た。西山先生は、三角形(🛄)の(🚑)まぶたの奥に(🕹)小さな眼(✔)をいつも鋭く光(⤴)(guāng )らせている先生(🧟)だった(🔯)が、(🆎)この時は(🔫)い(🗳)やにに(❓)こにこしてい(🍣)た(🖊)。手(🏬)に(🐑)小さな紙片をもってい(📒)たが(🛷)、それを默って校(xiào )長(zhǎng )に渡すと、すぐまた教(🍼)員室の方(🌻)に(🌛)ひき(🎪)かえし(🥛)た。校長はその紙片を見て何度もうなずいた。そして、そ(😃)れ(🚿)をもみくちゃ(⏲)にして(🤾)机(👨)の下(🧝)の(🔍)塵籠ちりかご(🖕)に(😫)な(🕟)げこ(♒)むと、今まで(🍆)とはうって変(📹)った落ちつきぶりを見(⏬)(jià(😳)n )せ(🥏)、(💓)ゆった(🦎)りと椅子に腰をおろ(🚼)しながら言った。「そう(♊)むきにな(Ⓜ)ること(🐵)はない。私はさっ(🤤)き(🔫)も言った(🐮)とおり(🗽)君(😽)ら(❓)の(🔬)気持には十分同情し(🤛)ているん(🈺)だ。君(jun1 )らが血を流(😱)して(🥄)書いた(🐡)ものをま(🌎)るでむだにす(🍱)る(🌍)なんて、第一、人(rén )間(jiā(🧘)n )としてそん(🆔)なこと(🛺)が出来(lái )るもの(🗯)ではない。幸い今(jīn )日(🐡)は県(xiàn )庁(⛺)(tīng )に出掛る用事も出来たし、(🚼)知(💀)事閣下に直接お目(🏢)にか(🌀)かれるかどう(📴)かはわから(🦉)ない(📈)が(👄)、学務課(kè )まで(🍝)にはこ(📝)の願書を必ず出しておくよ(🔼)。それで(🔧)、今度(🛍)は私(🚚)の方(💫)から君らに願ってお(➖)きた(🏳)いが、どうか(👴)み(💉)ん(📇)なが落(luò )ちつい(🥓)て教室に出(chū(⛏) )るよ(🚊)うにしてくれた(🌘)まえ(🎭)。変にさわいだりして知(📄)事(🛢)閣下(xià )の(🍶)面目(mù )を(🐟)きずつけるような(🧦)ことになって(📏)は、(🏐)何もかもぶちこわしになるんだから。いい(🥡)かね。
大巻(quà(🥨)n )の家は彼(😾)の家から一(🐬)丁と(🔂)はへだたってい(💼)ない。槇まきの立木(mù )をそのま(🔳)まくね(🥣)ら(🎄)せた(📓)風変りな(🏰)門をくぐ(😿)ると、生垣がつづいてい(🦔)る。次郎は、その生垣(yuá(😾)n )のすき間か(🛩)ら茶の間の(👡)方(fāng )をの(💽)ぞ(🎤)いて見た。すると、(🧞)道(🎽)江(🎎)と姉の敏(🆔)子と(🔜)が、こちら(〽)向きに(📹)顔(yá )をな(🐾)らべているの(👢)が見(🚂)えた。二人(🎡)とも、(🛎)縁板(⏫)に足(🔒)をなげ(🕢)出し、障(zhàng )子をすっかり取(🦁)(qǔ )りはらった敷居(🛬)の上(🍞)に尻をおちつ(😨)けている。おりおりうなず(🐐)きあった(🗑)り、眉根をよ(🥨)せたりして(🐋)、しきりに(🗡)何(💷)(hé )か話しあ(🏎)っている(🍗)が、(👳)声(shēng )はききとれない。次(cì )郎にとって(🤣)案(à(❎)n )外(🛢)だ(🍸)ったのは、道(dào )江の顔にちっと(👫)も(⏸)興奮(fèn )した様(😕)子が見(jiàn )えず、眉根をよせても、すぐそのあとから笑い(🐒)に似た(❣)表情(qíng )がもれ(🛳)てい(⚡)ることだ(👵)った。
「しか(📻)し、それ(📸)なら(🗡)、(🕡)なお(💛)さらこんな時(shí )に(🚴)は活躍しそう(🎲)な(🚣)ものじゃないか。」
「でも(🛄)、い(🔖)い(⏰)かしら、こちらは?」
「(👷)一心橋を(➖)渡(😉)らないで(🔟)帰ること(🏳)にするわ。少しま(🧙)わ(🐋)り道をすればいいんだから。」
「用が(🏛)ないからさ(🕞)。」(📦)
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