四人の報告(gào )は、みんなをふき出(👿)さ(🌊)せたり、(⏩)憤慨さ(😔)せたり、不安がらせた(😀)りした。しかし、(🐖)と(📂)もかくも血書が県庁に差(chà )出(📂)され(🦍)るように(📬)な(👪)ったとい(👋)う(🚽)ことで(💤)、(💻)一応納得(🛐)なっとくする(🧖)よ(🐇)り(📄)ほかなかった。校(💧)長(zhǎng )が教(jiāo )頭(👪)か(🖥)ら紙片を受取ったあと(🧔)、急に様(🏮)子(zǐ )が変ったというこ(⛓)とについては、(🗯)四人(🤯)(rén )をはじ(🕢)めみ(⛓)んな(⛺)も不審に思(👏)い、うま(🍱)くペテンに(🗿)かけ(👹)られたのでは(💁)ないか、などと(📞)いう(🐈)ものが(🖱)いた(🌾)が、事情(qíng )は間もなく判(🌫)(pàn )明した(🤱)。それは、教員室(shì )で先(xiān )生たちがひそかに話し(🕹)あっていることが(🐶)、給仕の(🕠)口(🔭)をとおして(🚒)、(🖐)い(👁)ちいち生徒の耳にはいって来たからであった。
「本田(🚥)も、しか(🥇)し、こ(🌟)のごろ(🅾)は(♈)大ぶ(🤲)思(🎩)(sī )慮(lǜ )深く(📜)な(🍎)っている(🍻)からね。」
「では、どうし(🚞)たらいいの(💆)?」
と道(dào )江も眉(🖨)(méi )根をよせ、肩をすぼめた。
(🍙)次(📭)(cì(🎠) )郎(🏽)はすこし顔をあからめた(📞)。が、す(🧙)ぐ思い(🍑)つい(🎩)た(🤪)ように、
次郎(🏮)は、そん(🎞)な実例があ(💫)るかどうかはよく知らな(♿)かっ(🌯)た。し(⭕)か(🏵)し、敏子(💭)の言(yá(🌯)n )っている意味(wèi )はよくわ(💔)かった。そして、そ(🍂)うであればあるほど、いよい(📽)よ馬田を(💙)許しておくのが不(🤶)都(☝)合だ(🗃)と(🗄)いう(💣)気がした。
「もう間(jiā(🔼)n )もなく帰(🥤)る(🍎)ころだわ。」
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