「し(🥦)かし(🔢)、(🌶)そんな(🌔)こと(🆚)、何の役にも立(💡)(lì )たないじゃありませんか。きょうも平気(qì )で待伏せし(🤚)ていたって(📴)いうん(😥)だったら。」
「し(🎓)かし、昨(🚙)日お父(⬆)さんにき(🕋)いたんだが、君(jun1 )は血書(shū )を(👺)書いたっ(🥍)ていうじゃないか。」(🥞)
(🈵)馬田も、(🏀)そ(🌥)れっきり(🕙)口を(🛬)きかなか(⏯)った。二(🐱)人は、かなり永いこと、にらみ(🦔)あった(🥌)まま突っ(🤝)立って(🐂)いた。次郎(láng )が視(🍩)線も手足も(⚾)微(🛎)動びどうもさせなか(🔐)っ(⚾)たのに反(📍)して、馬田(tián )の視(shì )線(🧤)はた(👛)えず波うって(📐)おり、その手(shǒu )足はいつもも(📫)じもじと(📰)動(dòng )い(🌊)て(🗳)いた。
それ(🏐)でも、(🎊)その(📂)日は、森川(chuān )の(🤺)教(🖊)(jiā(🕤)o )員適性審(shěn )査(⌛)以(yǐ )上に大した出来事も(💙)なく、ひけ時から(🚶)二(🐓)十(🌴)分(😐)もたつと、校内(nèi )には生(🚭)徒の姿(zī )は一人も(😥)見られなくなった(🌗)。た(😕)だ先生た(🥑)ちだけが校長の(😑)帰(🤼)(guī )りをまつ(🏟)ために居残っていたが、もう話(📬)の種も(🙎)つき(💼)た(🍋)らし(🚆)く、どの(🥖)先生も、い(♟)かにも所在(zài )しょざいなさそうな、(🌹)そ(😳)れ(💥)でいて何(hé )と(🤣)なく落着(💯)きの(👆)ない眼を(🏅)して、(🥙)教員室を出た(🔕)り(🎵)はいったりしていた(🛄)。
徹(chè )太(✴)郎は、そう言って笑(🎐)っ(🛩)た。次(cì(✝) )郎(lá(🤤)ng )はその瞬間ちょっと固い(😹)表情になったが、す(👡)ぐ自分(🧀)も笑いながら、道(dào )江に代っ(😞)て始終(📺)を話(♌)した。話(⌚)しているうちに、彼(bǐ )は自(🔚)分(fèn )の言(yán )葉の調(🎯)子(zǐ )が次(cì )第(dì(😸) )に烈(🧐)(liè )しくなって行(💃)(há(♑)ng )くのをどうす(🚏)ることも出来(lái )な(💖)か(🗂)った(🍸)。
「あらっ(🍣)!」
「一心(xīn )橋を(🚆)渡らないで帰ることにす(✒)るわ。少(shǎo )しま(🐢)わり道(dà(💶)o )をすればいいん(🚟)だから。」(💍)
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