彼は、(😞)自(zì )分の方から馬(mǎ )田に言葉をかける気(🎐)にはまるでな(🖤)れ(🙅)なかったが、しか(🌼)し、馬(mǎ )田の方(🎾)から言(🥫)葉をかけられることは、十分覚悟もして(🛁)い(🔏)たし、心(📟)の(🧚)どこ(🕚)かで(🍯)は、むしろ期待も(🏩)し(🥢)ていた(🌻)。とこ(📘)ろが、(👐)茶店(🕍)のまえ(🏓)をとおり過(🎱)ぎ(💣)て四五(wǔ(🔷) )間(🙃)(jiān )行って(🤼)も、(🦃)誰も声(🌡)をか(🕊)けるものが(🎄)なか(🐳)った。彼は安心と(🈵)も失望ともつかぬ変な気持(chí )になり(😇)、われしらずうし(🥓)ろをふりむ(🥘)いた。
次(📋)郎は、むきになった。敏子は笑って、
「君自身で?(🕰)」
「しかし、(❗)昨(zuó )日お父さんに(🎼)きい(🐻)たん(🔙)だが、君(📅)は血(💃)(xuè )書(⛱)(shū )を書いたっ(🤙)てい(🤥)うじゃないか。」
道(dà(🖌)o )江(jiāng )は敏子を見て言(yán )った。
「馬田にはそれが(🎌)わかっ(🔥)ているんじ(📲)ゃ(🏃)ないのか。」
「知ってい(🦆)たさ。」(🎐)
次郎(🥍)は、学校のこんな様子を、終(🦈)日(😂)(rì )いかにも淋し(👏)そうに見守っていた。彼は、花(🛎)山(💧)校長の鼻(🐢)の移(🚭)動の話を(💥)きいてもほと(🏢)んど笑わなかったし、森(sēn )川の「教員適性(📄)審(🦉)査(🔂)採点表(🏆)」(🚕)を(🌇)見た時(🙎)(shí )には、むし(🏯)ろにがい顔をし(🕢)て、ひと(⛺)りで校庭にぬけ(😠)出(chū )し(🏹)たほどだった。ふだ(👇)ん(♑)から、彼はそう(🤭)出しゃばる(📅)方ではなかったが、そ(📼)れで(♊)も(🔉)、校友会の委(🌼)員会(🎢)な(😮)どでは、(👠)新(🔦)(xīn )賀(🛤)や梅本と共(🔐)(gòng )にかなり(🙄)意見を(🎂)発(🖌)(fā )表する方だった(📬)。そ(📡)れが昨日以(🕸)来、まった(🖐)く沈(🌥)(shě(🥠)n )默(mò )を守り(🎼)つづ(😦)けてい(🙋)る。きょうはこ(💁)とに新賀や梅本に対して(😟)もあまり(😀)口を(🦔)きかない。今(🗾)朝(cháo )あたりまでは、誰(👃)もそれ(🥦)を気(🐎)にとめな(🏞)かった(🐖)のだが、みんなが笑うと(📽)きに(🔨)笑いもせず、(🔹)また先(xiān )生たちの品定(dìng )めや、事件(🎩)のこれからの成(ché(🤬)ng )行(♓)き(😟)につい(🔓)て、(👂)み(🗳)んなが非(🎂)常な関(🥄)心(xīn )をもっ(🔮)て話(huà(💲) )しあ(📶)ってい(📭)る(♎)の(💘)に、(🏤)自分ひとりで校(xiào )庭をぶらつきまわったりしている彼(🖇)の様(yàng )子(🏥)(zǐ(🧢) )が、いつまでも周(📍)(zhōu )囲の注意を(🕐)ひかな(🛎)いでいるはずがなかった。し(🍏)かも(👼)彼(💖)(bǐ )が(🎮)、同(tóng )級生(🚰)の(🆖)大部分がまだ朝倉先生(🎠)の顔も知らない一二(🆎)年(nián )の頃(qǐng )か(🍘)ら、室崎事(shì )件や宝(🤩)鏡先生事件(jiàn )を(🚔)通じて先生から大(🏼)きな感化を(🈂)うけ、そ(🕑)の後、白(bái )鳥(🕦)会(huì )の一(yī )員に(🍋)も(🥎)加わって、先(🗓)生(shēng )の(🛒)心(🥍)酔者の中(zhōng )でも(👎)その第(dì )一(🎺)人(🔫)者(🏹)になっ(🌟)て(🔚)いることは(😁)、(🌷)誰でも(😿)知っていることである。こんな時(🚁)こそ彼はみん(😸)なの先頭(tóu )に立って活動すべき(🆚)ではないか(🕒)。そうした考えが、一般の生徒たちの頭に浮んで来(lái )るの(🈷)はごく自(zì(⛳) )然(rán )であった。
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