この古着(🐸)屋さんのやったことは、いつ(⛅)でも(🦗)新規まきなおし(😚)のよ(🧛)うでし(🎥)た。前に皆(🕕)さんにお話(🧗)しした栗本くりもと先生なぞとは(🈷)、まる(🍍)きりあべこべで、(🏋)「経験(⛑)」というも(⛏)のがそう(📪)役に立つ(🚎)とはかぎらない(🏌)こ(🌵)とをそ(⛓)れとなく教えて(🌮)み(🌗)せてく(🐦)れた(📦)の(🙋)も、この古着(zhe )屋さん(🌭)で(🍲)した。なぜか(🦃)といい(🤢)ますに(🦏)、栗(🤮)本先生は(⛺)自(🌥)分(📘)の(✂)し(❗)くじりまで(🏾)も(🐈)役に立てようとしましたが(👴)、この(🛤)人のほうはそれを(🕹)役(yì )に立(lì )てよ(🤜)うとはしま(⛅)せ(🚾)んでしたから。
一(yī )〇 かわずの見学(➡)
七 わらびと竹の(🌎)子
一三 たい(🕒)とさけ
呉(🎽)くれく(🦑)み子さんも、そ(⏸)う(🧝)いう(⏫)家に生ま(🧗)れ(🚸)た人(rén )でした。この人は(💾)明治女学校という学校で習字(zì )を教(jiāo )えな(😳)がら(🥂)、舎監を(🦖)兼ねて(📢)いて、多(🤟)くの(🚎)生徒からおかあさ(🏝)んのように(⤴)慕(🥋)(mù )わ(🗃)れた婦人(rén )でし(🗺)た。あ(⛅)の歴(🌕)史のある学(🌿)校(💌)も(🕕)おしまいの時分には、先(🧢)生(⏪)(shēng )方は一(🗯)人去(qù )り、二人去りする(📹)ようになったの(🏕)で(📊)す(🏟)。その中で学校(🆎)の盛(shè(⛅)ng )んな時も、(🕓)衰えた時も、すこしも変らずに、いつでも(🔡)同じように人(📆)を教(😌)えて倦(🔁)(juàn )うまなかったのは呉くみ子さん(🛡)でした(🕉)。ああいう(🌩)人の生涯(yá )しょうがい(💎)は目立(💺)たないもので(🆕)すから、わ(💏)り(💻)かた、世間に知られま(🔣)せんし(🛃)、そ(🐪)の人(rén )の(🛍)事跡も多く伝(yún )わりません。しかし(🔓)、わたしは呉(🌂)くみ子(zǐ )さんのような、男も及(🦇)(jí )ばないほ(🎣)ど守(shǒ(⛲)u )る力に長(zhǎ(🕢)ng )たけた婦(🧓)(fù )人のあったことを知(zhī )っ(👱)てい(😖)ます。一番最(zuì )後ま(🔽)でふみとどま(🎾)って(🥎)、あの(🥣)学校(🎿)と運命をと(🆒)もにした人(rén )も呉くみ子さんでし(👞)た(👵)。
八 佐(zuǒ )久こ(🏖)とば(🌗)
あ(👊)の(🚅)つるから切り(🛫)た(🔍)ての新しい色(👘)つやのを、ど(🐕)かりとそこへ置(🎀)いた時(😾)は(👾)、だれでも子(zǐ )供のようにうれ(🏩)し(🌭)い。新しい(💃)秋(💍)の(🏴)み(🤶)のりですか(👭)らね。ほ(😒)か(✴)の家(jiā )と同じ(🌍)よう(🌩)に(🌡)、姉のところでも青(🍪)い夕顔(🌜)を輪切(qiē )りにして(😘)、かんぴょうに造(🖼)るしたくを(🌡)しました(🏁)。ま(🌭)ずその輪(lún )切(qiē(🗻) )りにし(🍢)たやつ(🈵)をまな(🕧)いたの(🌍)上(🔠)にの(🐂)せます(🚙)。薄くけずった二本の竹がまな(🌭)いたの上に平(píng )行(há(🥂)ng )に打(dǎ )ちつ(🌐)けて(🚪)あります。額ひたいつきもまだ若(📒)々(📭)しい(🤒)薬(yào )方くすり(🆓)かたの若(ruò )者なぞが、細身のほうちょう(🤽)を片(🚱)手に、(🐄)腕(♍)ま(⤴)くりで、そのまな(⭕)いた(🏕)の(📸)前(🍿)に(⛑)すわ(🍫)った(🍑)ところは絵にしても見たいほどさわやかなも(💁)ので(😶)す。ほうちょうが順に動いて、輪切り(🆖)にさ(⏰)れた夕(🚣)顔(🧝)が二本の(🥑)竹の間をすべって行きます(🤣)と(🎫)、そこから生のままの(🕰)かんぴょう(🕛)が生まれ(🐱)てきます。ど(🥢)う(🏉)かすると五六(liù )尺あまりもあるような(🏈)長い長(😯)(zhǎ(✂)ng )いや(🔗)つも生まれ(👌)てきます。そ(👞)れを日にあて(🌵)風に(🕎)かわかしてかんぴょうに造(zào )りあげ(🛣)る(👋)のです。田(👼)園のふぜい(🌺)はそんなところにも深(shē(🐄)n )いものがあ(🔛)り(👙)ました。
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