「今日きょうは一本(🤳)も打たせな(🏅)かったね(📛)」
「きたき(⏯)たきた」
「そ(👏)れは(⛱)ね、学生として(🕷)いいことではないが、ぼくら(📃)だ(⛱)っ(💌)て(🚛)そばが食(shí )いたか(📲)ったり(🐦)、(☝)しるこ屋へはいることもあるから手(🈁)塚ばかり(⏱)は責(zé(🐵) )められな(🐂)いよ」と光一(yī(🍮) )はいった。
(🍧)寄宿(👦)(xiǔ )舎(🎰)に閉じこめられてかごの鳥のごとく小さく(🦐)なって(🕠)いる師範生の目から見る(📳)と、中学生の生活はまったく不潔であり(🍑)放縦(🌮)ほ(🏡)う(🌄)じゅうであり頽廃(🛄)的た(🎓)い(🍓)はいてき(🐇)であ(🆔)る(😶)。
「おい、きみ(👞)は下(🍉)(xià )腹し(🐶)たはらに力がない(🕷)ぞ、(🚝)胸(xiō(💃)ng )のところをへこま(🧢)して下腹(fù )をふく(⭕)らます(🧔)ようにせ(🍮)い」
「黙々もくもく先生と熊田(🏍)(tián )先(🍡)生とどっちがこわい(🥗)だろう」
の声(😗)が鳴りわたった。ちょうどその(😾)とき(🏗)黙々塾(♈)(shú(➿) )もく(🚈)も(🥢)くじゅくの一隊が入(rù(👍) )場した。
「(⏬)きたきたきた(🔯)」
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