フェラ 動画《fc2 チャット オナニー》2行目ライン
fc2 チャット オナニーあらすじ
次郎は、新賀(💍)や梅本とい(🍮)っ(😥)しょに(🤗)校門を(📖)出た。新(🚶)智と梅(méi )本とは、案外早(㊗)く血書が(🤷)県庁に届(jiè )けられるよう(😀)に(🔇)なったが、(🍽)これは(📏)いい(➗)こと(🔔)だろうか悪い(👔)ことだろうか(❓)とか、それが(🔷)警察(👒)(chá )や憲兵隊の(🎆)意(🏄)(yì(🍯) )志(zhì )によ(🏨)ったものだとすれば(🥗)、恐らく結果は悲観的だろ(🐖)うとか、い(🌶)や、(❕)警察(chá )や(⛩)憲兵隊まで(🕷)が気(qì )にやむぐらいだから、却かえ(🦔)って有望かも知(zhī )れ(👶)ないとか、(🚄)そういった(🉐)こと(🐄)を(🖕)しきりに(🎨)話しあったが、次郎はただ道づれをしてい(🖥)る(♍)というだけ(🚽)で、ほとんど合槌あいづちさえう(⚽)たなかっ(⬜)た(🕟)。そ(💽)して、(🔖)二(👿)人に、「(🧒)気(qì )分でもわ(👸)るいん(👓)じゃないか。」(🏺)と(🚢)心配され(🔐)ながら別(bié )れたが(🎧)、それから二(è(🐕)r )丁(🐽)ほどの街角ま(🧥)で来(lái )ると、彼は急(🥈)に(⌚)立ちどまっ(🤾)て考(⚾)えこんだ。街角を左(zuǒ )に(🎹)ま(㊙)がって少し行った(🥂)ところ(🏩)に朝倉(🏼)先生(🐂)の家(🦎)があるので(🤭)ある。
それから田上と校長との間に、(💵)二三押問答があ(🥡)っ(📲)たが、校長(🈚)(zhǎng )は同じ(🤽)こ(🚑)と(📒)を(🥤)くりかえして(📼)はため息を(👕)つくだけで(🌷)、一(📚)向ら(🆖)ちがあか(⏳)ない。四人(rén )のう(🚵)ちで(🍀)も(🚐)比(bǐ )較的気短かで、ぶっ(🕟)きらぼうの新賀は、たまりかねたように言った(🚒)。「では、(🏕)そ(👙)の願書(🕢)(shū )はお(🚪)返(fǎn )し(🙄)下さい。僕たちで直接知事さんに差(chà )出し(🔮)ますから。」(❤)する(👫)と、校長は、いきなり血(xuè )書を(👕)わし(🤢)づかみ(🖲)にし(🔇)て、大あ(🐘)わて(🚓)でそれを、か(🚜)くし(⛸)につっこん(💚)だ。そして(🚅)もう一(🍨)度(dù(➖) )椅子から(📯)立(🐴)ち上り、右手(shǒu )を顔のま(🤴)え(💝)に立(🐐)て、まるでばね仕掛のように(🏯)それを(🌓)左右(🆑)(yòu )にふった。何か言(yá(👶)n )お(📛)うとし(🤫)ている(⛹)らしかったが、四(sì )人(rén )の耳には(📭)ただ「うん、うん(💣)」と(🍩)きこえるだけ(🤺)だった(🌗)。梅本(běn )の言うとこ(🌛)ろでは(⌚)、校(⏳)長の鼻がもっと烈しく上(shàng )の(🎞)方に移動(dòng )したよ(✖)うに見えたのは、その(🔥)時(👵)だったそうであ(🥚)る。新(🌺)賀(hè )はすっか(🚦)りおこり出してしまっ(🏏)た。彼は(👩)それま(📠)でみん(🥕)な(🤔)のうしろの方に立っていたが、いきなり田上をつき(🧤)のけ(🎅)るよ(📵)うに(🎋)し(🦂)て校長の机のまえ(🐢)に(🍝)寄(🤸)って行き(🏛)、乱暴(bào )に手をさし出しな(🛴)がら言った。「その願(yuàn )書はわれわれの血でそめ(👻)たものです。それをむだには出来ません。返して下さい。」校長(zhǎng )は、しかし(📺)、(🥈)ただやたらに手をふってい(🔸)るだけだった(🎪)。
(🎖)次(cì )郎は思わず立(😂)ちどまった。馬田と言葉をか(🕔)わすのが、きょうは(👑)とく(😴)べつ(🥨)いやな気(qì )がす(📘)るのだった。し(⏩)か(🥎)し、(🤣)彼はかく(🤶)れ(🏻)る気に(🕦)はなれなかった。かくれ(🥀)たりす(😳)るのは、相手が馬田であるだけに、(👸)よけ(🗑)い卑屈なよう(✍)に(🔑)思えたのであ(🏠)る。
「思っています(🖐)。あんなもの、(🖊)何(🍭)の役にも立た(😊)な(🤨)いってこ(🛎)と、あ(🛠)と(🌩)にな(😘)って気(qì )が(🅰)ついたんです。」
「僕(🖊)は、道江(⚪)さんが(🍙)、(🍦)どうせ(🐂)馬田にね(🍗)らわ(🐩)れているん(🚍)だから、堂々と(⏫)あ(㊗)たりまえの道(dào )を通(tōng )る(🍺)方(👆)がいいと思うね。」
この(👡)採(cǎi )点表の波(👒)紋(🎃)は決して小(xiǎ(👣)o )さくなかった(⏩)。押しよせた(🦖)生徒(🐰)たち(🐸)にまじって、あと(🎪)では先生た(🙈)ちまでが(🚱)代(🍣)る代(🥞)る(🏸)のぞ(🙋)きに来た(🌪)。生徒(🐺)たち(📔)は、採(cǎ(👵)i )点表にのってい(🌏)る先生(shēng )が来(🚢)ると(🍿)、一々その点数(🔢)を大(🕒)声で叫んだ。中(zhōng )には、(🏦)備(bèi )考(kǎo )欄(lán )まで読(dú )みあげる者も(💠)あった。先生の中に(♍)は、自分(fèn )で(📇)自(🤣)(zì )分(👏)の綽名をよ(🎰)く知(👻)(zhī )って(🖖)いる先(📑)(xiān )生(👦)(shēng )もあり、そ(🚍)うでない先生(shēng )もあったが(🎒)、そ(🎥)んなことで、(🥅)どの先生もい(🔈)やでも自分の綽名をは(🌁)っ(✈)き(🚯)り知(🏰)ら(👀)される(🚕)という結果(guǒ )になっ(🧥)た。もっとも(💈)、中学の先生(shēng )で、自(zì(🎆) )分(🤐)にかぎって(🏔)綽名(👓)は(✴)ないな(🍉)どと安心(xī(✡)n )してい(🥄)るほどいい気な先生(💦)はな(🕌)いは(🌍)ずなのだから、それは大したことではなか(🔸)ったかも(✴)知れな(🔱)い。し(♍)かし、綽(chā(🍕)o )名といっしょに、自分の(🚲)点数ときびしい評(píng )語とを知らなければな(😓)らなかったと(😛)い(🏣)うこと(🦁)は、何とい(⛸)っても(🍲)最近(🕢)の大き(🦑)な試煉で(🍟)あっ(🍚)たに相(👄)(xiàng )違ない。ある(🙃)先生は顔をひきつらせてガラス(🎍)戸のまえに棒立にな(🌒)り、ある先(xiān )生は一たん顔を(📷)まっ(🦂)かにしたあ(😣)と、(🐁)強いて微笑をもらし(🐎)た。しかし(🚃)どの先生も最後には、(💹)自分に(🤝)はまる(🚉)で関係(🍐)のない(🛫)ことだ、(🔌)とい(🐈)ったよう(🏌)な顔(yá )をしてその場を立ち去った。ただ(⬆)「(☕)あざら(🔏)し」先生だけ(🗂)は、(📆)その(✖)綽(chā(👋)o )名(🐦)が自他共にゆるすほど有名(míng )に(🙉)な(🔑)ってい(〰)て、ごまかしがきかなか(🐯)っ(🧡)た(㊗)た(🛒)めか、それとも、備(🛷)考欄(lá(💜)n )にあった通り、事(shì )実粗野の稚気(💔)ある性格の持(chí )主であ(😾)ったためか(🎚)、その大(dà )きな口(🐠)を思(🛢)いきり横(héng )にひろげて、(🙈)よごれた(🐖)上(🅿)歯をむき出し、(🤑)天井(jǐng )を向(xiàng )い(🍿)た鼻(bí )の下に灰(👧)色の(📉)あらいひ(🚗)げを針のよ(🎺)うに立て、内をのぞきながら、(🎡)「わっはっ(🅰)は(🔁)」と笑(xiào )った。そ(❔)し(💥)て、「(🏛)わしだけは合(🔖)格の見込(rù )がある(💖)ちゅうの(🐒)か。どうかよろしく(🚨)たの(🚤)むよ(🧣)。」と(🗼)言(yán )うと、く(🎭)るりとうしろ(🐙)を向いて(🐡)、もう(🦖)一度(👨)「わっ(👅)は(⏸)っは」(🏴)と笑い、歯をむ(🍌)き出した(👟)まま、(🐕)むらがっている生徒たちを(📿)押(yā )しわけて帰っ(🏇)て行(🐰)った。
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