次郎が本校舎の前まで来ると、ちょうど(🚙)職員会議(🖍)が終(zhōng )ったところらしく(❌)、先(🚏)生たち(🕰)がぞろぞろと(🚨)玄(🥝)関から出(chū )て来るところだ(🗣)った。彼は(🛏)先生たちに顔を見られるの(🔐)がいやだ(🛹)っ(🏀)た(💬)ので、校舎の(🐛)陰(yīn )にか(🍐)くれて、人影(yǐng )の見えな(❎)く(🌈)な(😞)るのを(🈁)待つことにした。
みんな(😁)は愉(yú(💯) )快そう(⛺)に笑(📮)った。四年生と(⛪)五年生と(🚙)のそ(🍫)り(👇)があわ(🥌)な(👜)いのは、毎年のこと(😝)だが、今年(🚬)(niá(🥚)n )の五年(👒)(nián )生には(🛋)、とくべつ無(🈹)(wú(🧒) )茶な連中が(☝)多(🏘)いので、四年生の反感(gǎn )もそれだけ大きい(🎖)のだった(🤫)。
(🌩)誰より(🗻)も(🍥)感(🐲)(gǎn )激した(🐶)の(🍎)は、恭(gōng )一(yī )だった。正義感(🐠)(gǎn )の鋭(🎞)いわりに、(🏮)気の弱い彼は、大沢のこの言葉で(📛)、力(📃)強い支(🦓)柱(zhù(🈸) )を得たよ(🦉)うな気(📀)がした。彼は、何よりも、それ(🏫)を次郎のために喜んだ。そし(😇)て、その日の授業が(🏝)終るまでに、(🧞)彼は、次(🐯)郎の生い立(💌)ちや、彼自身の次郎(láng )についての考えな(🧔)どを、(🐷)何もか(📁)も、(🏿)大(💂)沢に打(🚏)(dǎ(🐏) )ち明(mí(🐫)ng )けた。
「(🚢)默(💢)ってなぐ(🥞)られている(🧥)ん(🚒)だな?」(🛀)
彼(🏤)は(🔣)、そこで(🍙)、ちょっとうしろをふ(🌁)りかえってみ(🛄)た。すると雨天体操(😦)場の中から無数(shù )の視(shì )線がまだ自(🤷)分を(🏗)覗(✡)のぞいてお(🥍)り、その視(🤭)線の(👃)一部(bù )を遮っ(🐩)て(🚫)、二(👯)人の五年生(🚖)が入口の近くに(💪)向(🦉)きあっ(🌞)て立っ(🐢)ているのが見(🛣)えた。その(➖)一人は(🎏)三(sān )つボタン(💜)であり(🖍)、もう一(yī )人は最初に演(🦖)説した生(shēng )徒だった。
(🚤)次(🎋)(cì )郎(láng )は、三つボタン(🔫)が自(zì )分を追っかけるのを(📂)、演説(🚝)した(📴)生徒がとめて(🤛)いるん(🚋)だ(😿)な、と思いながら、足を早めた。
「(🖨)しかし、(♉)そうなると、いよ(🔼)いよ四年対五(🎂)(wǔ )年(🍦)の(🕞)対立になるが、それでも(🔌)いいかね。」
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