「はじめか(🏥)ら(🍷)、自(zì )分が室(shì )長だときめてかかっている(🔜)んだから、かなわな(💛)いよ。」
「飯島なんか(😫)も、そうだろう。」
か(⌛)れらの大多(🈂)数(🤷)は、まだむろん、人間生活(🥛)(huó(🛋) )にとっての自(🎤)(zì(🏩) )由の価値や、(📤)そのきび(🌶)し(⭕)さについて、ほんとう(😋)に目(mù(💊) )を覚(jiào )さまし(🏣)ていたわけでは(🐸)なく、友愛(🤢)塾というところ(😧)は一風(fēng )変(biàn )わった指導をやるところだぐらいに(🎤)しか考えていなか(🍉)った。し(🕣)かし、それ(🚞)にして(🎹)も、そう(🌉)し(💭)た言葉が、しだいに(🌫)か(🤟)れらの(🎻)間にとり(🎏)か(🎶)わ(✋)さ(🐈)れるよう(🍌)になっ(🛴)たと(🗞)いうことは、たしか(🅰)に一つ(🛍)の(🎪)進歩であ(👺)り、混(🐆)乱と無秩序(xù(👋) )むち(💺)つじょ(👛)の中で、(🕉)不(bú )十(🤜)(shí )分(🦒)ながら(📉)も、何(🦃)か自主的創造(🔓)的な(✊)活(huó )動(🦇)(dòng )が始まって(🛐)いる証拠(🆒)しょうこにはちがいなか(🐴)ったのであ(🥉)る。
「ええ、は(🏑)じめの(✍)う(🔧)ちは、(😵)い(🦗)つも(🈴)こ(🤢)んなふうです(😲)よ。五(wǔ )分(fèn )や(🏴)七分(🔑)はたいていおく(😊)れ(⤴)ます。」
(🖊)次(😊)郎は吹(chuī(🤒) )ふきだしたい気(qì )持ちだった。同時に、心の中で思った(🕴)。
朝倉先(xiān )生は、そ(💓)う言って(🍆)微笑した。そして、それ以(yǐ(🎵) )上(🎅)口(kǒu )で説(😿)きふせることを断念(⚪)した。いずれ(🤞)はこ(⛓)れからの(😉)生活体(tǐ(🐄) )験が、(🌒)徐(🎠)々(🥅)じょ(⛴)じょにかれらを納得させる(💓)だろう(👪)、(👕)というのが先生のいつもの信念だったので(💿)ある。
「ぼくは、(😶)むろん、(🧜)い(💿)けないと思(sī )います。」
「そ(🍿)の時(shí )、実は大(🏔)(dà(🎎) )河君にいわれたこともあるんですが(💡)、あと(🍂)で(🐶)ゆっく(😓)り先生(💾)に(🚺)教えていた(🥑)だ(💛)きたいと思っています。」
(🚏)事(🤞)務室の(📁)柱時計はしらどけい(⛑)が(🧜)ゆっくり、十時をうった。次郎(🚹)はかぞえ(🥛)るとも(🍳)なくその音(yīn )をかぞえていたが、か(🍿)ぞえお(🤱)わると、やにわに立ちあがった(💳)。
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