一体(💇)あの家(🏈)では(😟)手(shǒu )塚が学(♉)(xué )校から帰った(😚)かどうか(⏩)もよく知らずにいる(⏬)、それ(🚡)では(👏)手塚が(⬆)外でなにを(⌛)し(🤣)て(🏩)るかを(🏐)知らないのも無理がな(🏌)い(🚙)。
「覚平さ(😵)ん(⭕)」
「もくもく(⏭)勝った勝(👠)(shèng )った」
「(💺)あ(😅)り(💹)がとう(🍓)伯父(fù )さん、(❇)それ(🌲)じゃ今(😸)(jīn )日は休まし(🙌)てもらいます」
「(🐌)そろそろい(🕔)い時(shí )分だよ(🏠)」
「青(qīng )木(🏙)(mù )君、ぼくの学校へ入学したまえよ」
元来晴れ(💧)の戦場に(🕎)お(🎅)ける(🚏)ノックには一種の秘訣ひけつがある、それは難球(👿)を(➕)打ってやら(🔆)ぬことである、だれでも取れるような球(🌋)を打っ(🕦)て(📡)や(🚾)れば(🌟)過失がない、過失(🙎)が(😜)なければ気がおちつ(🍝)く、特に試(shì )合になれぬチームに(✨)対(🗜)し(🔓)てはノ(👶)ッ(⚾)カーはよ(🎷)ほ(👻)ど寛大(dà )に手心せねばいたず(⏸)らに選手を(👴)あがらし(🍀)て(📟)しまう(💝)お(🤛)それがある(✅)。
「なにを(⛷)ぐず(🌚)ぐず(😪)してるんだ」
(🔅)級の重なるも(🎏)のが五人集まって相談会(huì(⬅) )を(🐮)開いた、もし手(♏)塚(🕸)(zhǒng )であるなら同級の恥(chǐ )辱だからな(👏)ん(🆓)と(🍮)かいまのうちに相当(♒)の(🔖)手(shǒu )段(🚯)を講(jiǎng )じな(🐀)ければなるま(🎓)い。これが会議の主眼であった(👭)。
町の人(😐)々(🏂)はこうう(💾)わ(🚶)さ(💱)した。それだけ厳格(gé )な熊田先生が今中学(🥉)校(xiào )内(➡)に不(🤹)(bú(🏟) )良少年があると聞いたのだからたま(🐒)ら(🃏)ない。
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