「(🆚)そうです(🥒)、ぼくもず(🌄)いぶん中(📲)学校(💤)のやつらにばかにされ(👖)ました」
「お着かえになってすぐお(⬅)でまし(😍)に(🐯)なりました」
あの家では(🕡)活(huó )動(🌛)を見ることを(🕤)公(🚧)然(🍗)ゆるしていると見える、(🔡)お母(mǔ )さんが承知の上なのだ、それ(🧘)に対して学(🕛)校がいくら活動を(⏺)禁じても(🈚)なんの役にも(❣)た(🚛)たない(💶)話だ。
「どこへ(🏙)いった(🥠)んで(😮)すか」と光一がきく。
光一はふしぎでたまらなかった、(⭕)実際千(🚄)三は(😠)いか(🌭)なる球をも打ちこなした、対師範(🤹)校との試合には(🎥)オール(🏼)ヒ(🦌)ッ(🚝)トの成績(jì(🈶) )をあげ(🚻)た。それは(🏵)光一(🗽)に取ってもっ(🎁)とも(💫)苦し(🕐)い敵で(🥒)あったが、しか(🍎)し光(guāng )一はそのためにおどろくべき進歩を示した、(👈)かれ(👢)はど(😐)うかし(🍆)てチビ公に打た(🥔)れまい、(⏭)チビ公を三(💅)振(⏺)させよう(⛱)と研究した(🤐)。昔(xī )武田信(🔩)玄たけだしんげんと(🏰)上杉(shān )謙信うえ(🅿)す(🍜)ぎけんしんはた(🕐)が(🎺)い(🚿)に(🅱)覇業(😙)はぎょ(🕖)う(🏏)を(🍙)争う(🦇)た、その(🎵)結(jié(🚳) )果(🍦)と(🔏)し(✉)て双(🤶)(shuāng )方(🍺)はたがい(🎧)に研究しあい(📪)、武田流の軍(jun1 )学や上杉風の戦法(fǎ )な(📃)どが日(rì )本に生まれた(🚢)。も(🎚)っともよき敵(dí )はもっ(👞)ともよき友で(✡)ある、(🧕)他山の(🎷)石(shí(🕝) )は相あ(✝)い砥(🎛)礪(lì )しれ(🎦)いして(🤐)珠にな(🤫)るのだ。千三(💭)があ(🔏)るために(🍛)光一が進み、光一があ(🗣)るために(🍞)千三が(🎱)進む。
「そうか(🏏)も知(🎇)れ(🐊)ません」
「もくも(💫)く万歳! もくもく勝(🕤)ったぞ」(📟)
「それ(🍢)は(👇)ぼ(👸)く(🍎)も(🌥)よくないと思(🆔)う、し(💎)か(♌)しそんなことは(⛎)忠告(🏣)です(🥗)むこ(🤗)とだ(🚮)、一度忠告(🤜)して(🏥)きかな(🈯)かったらそのときに(♐)第二の方法(fǎ(🌐) )を(🥂)考(💗)えよう(✨)じゃな(🕴)い(🥤)か、ぼくは生蕃せいば(😧)んのことで(😛)こりた、生蕃は(🈳)決して悪いやつじゃなかった、だがあのとき諸(📚)君がぼ(➕)くに(🎼)同情して生蕃(💻)を(🚖)根(gēn )底からにくんだ、そのために彼(🤓)はふ(🚰)た(🥟)たび学校へくることが(📏)で(🥁)き(🧟)なく(🔩)なった、ぼ(👆)くはい(✳)つもそ(🏵)れを(🥪)思(🐐)(sī )うと(🌮)、われわれは感情(qíng )に(🎸)激げきしたためにひとりの有為ゆうい(📎)の(📉)青(qīng )年を(🅾)社会から葬ほうむることに(🍻)なっ(💿)たことが実に(😫)残(cán )念で(🍪)たまらん、人を罰するに(🎅)は慎重(✒)し(💰)ん(⛔)ちょうに考えなけ(🚾)れ(🤸)ばならん、そうじ(😪)ゃないか」
(🖍)ふたりは一(🤞)(yī )つ(😌)のさ(🌋)かず(😲)きを献(xiàn )酬けん(🎭)しゅうした。善兵衛はいろい(🎭)ろ野球(qiú(🥈) )の方法を話した(⚪)が覚平にはやは(🐙)りわから(🍈)なか(😃)った。
「よし、それできまった、だがもしそれ(💃)でも反省しなかったらその(🍨)ときにはだれがなんといってもぼくはあ(🛅)いつをなぐり殺(💤)(shā )すぞ」
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