「高(gāo )瀬さん、一(🤫)体(🏠)貴方あなたはお幾つ(🏈)な(🎂)ん(🦌)です(✡)か―(🏖)―」
(📡)浴(yù )場(chǎng )には桜井(jǐng )先生も(🐛)広(🍷)岡学(🎩)(xué(🤔) )士(🎞)(shì )も(🕟)来(🏡)ていた。先(🍞)生は身体を拭(shì )いて上りかけたところで、学士(shì )だけ鉱泉の(💅)中(📹)に心(🈂)地よさ(🤢)そうに入っていた。硝(🖨)子(zǐ(🕚) )ガラ(⛵)ス戸の外には葡萄(⏮)ぶ(🏂)どうの蔓つる(🏖)も延び延びとし(🥃)て、林檎りんご(🍿)の植えられた畠(🔳)なども見える。
「この野郎打殺ぶ(🔻)ちころ(🥛)してくれ(🎽)るぞ」
「ま(🐱)た大(🤥)(dà )工(gōng )さんの(🤲)家の(🐋)娘(🥡)と遊んでいるじゃないか。あ(🆔)の娘は実(👔)に(👺)驚(jīng )いちゃった。あんな(💰)荒い子供と(😮)遊(🎺)ばせ(🆓)ちゃ困るナア」
無邪(xié )気(🐡)な学(xué(👍) )生(shēng )等(🎛)は学士(📬)の机の周囲まわりに集って、口(kǒ(📝)u )を(🏧)開くやら眼を円く(❔)するやらした。学士(shì )がそのコップの中へ鳥か鼠を入れると直(🙊)ぐに死ぬという話(📗)をすると、それを聞(wén )いた生徒の一人(rén )がすっ(😦)くと起(qǐ )立(🛵)たちあがった。
休みの時間毎(měi )に、高瀬は窓(📜)へ行った。極く幼少おさない時の(🚁)記憶(🐵)が(💺)彼の(💅)胸(🐺)(xiōng )に浮んで来た。彼は自分(fèn )もまた(🌨)髪(🤡)を長くし、手造(🌪)りに(🔀)した藁わらの草履を穿いていたような田舎(🛑)の(🥀)少(♟)(shǎo )年であったことを思出した。河(hé )へ抄(chāo )すく(📳)いに行(háng )った鰍かじ(📁)か(✍)を思出した。榎(jiǎ(🏈) )えの樹(👽)きの下(🤨)(xià )で(Ⓜ)橿鳥かし(🏄)どりが落(luò(🚈) )し(🚥)て(🥠)行(háng )った(🎷)青(🤔)い斑(🏤)ふの入(🔡)った羽を拾(🙁)(shí )った(🛒)ことを思出した。栗の樹に居た(🅱)虫(✂)を思(🌥)出し(🐱)た。そ(🕜)の虫(👮)を踏(tà )み潰つぶし(🔗)て、(👟)緑(🆘)(lù )色に流れる血から糸(🤗)を(🍫)取り、(🎅)酢すに漬(🚒)け、引き延(🛀)(yán )ばし、乾し固め、それ(🕣)で(⬇)魚を釣(diào )ったことを(🌯)思(😕)出(🙂)し(📩)た(🔸)。彼は又(🕊)(yò(✋)u )、生き(🧝)た蛙を捕つかまえて、皮を剥はぎ(😀)、逆さに(🕶)棒(🔒)に差(🍐)し、(🏼)蛙の(💑)肉(ròu )の(🔥)一(🎴)片ひとき(💊)れ(😕)に紙(zhǐ )を添(🔸)えて餌(ě(🔀)r )え(🕠)さをさ(🌭)がし(🚈)に来(🎛)る蜂(fēng )は(🎙)ちに与(👭)(yǔ )え、そんなこと(🗺)をして蜂の巣の(🌰)在所(💜)ありかを知(💋)ったことを(❤)思出した。彼は都会(🕖)の人の知(🐡)ら(🎞)な(🚇)い蜂(🍬)(fēng )の子(🈴)の(⏪)ようなものを好(hǎo )んで食ったばかりでなく、田(🐻)圃側に葉を垂(⛅)(chuí(🔊) )れている「すいこ(📆)ぎ」、虎(hǔ )杖(zhàng )いたどり、(🐂)そ(😽)れ(🍝)から(👿)「(🏛)すい葉」とい(🍹)う木の葉(👱)で食べられるのを生でム(🚘)シ(💵)ャムシャ(🎑)食ったことを思出した。
問を(📓)掛(guà )けた(😱)生徒は、つと教(😅)(jiā(📆)o )室を離れて、窓の外の桃の樹の側(🚗)に姿を顕あらわし(🔮)た(🏦)。
とお島は夫(fū )に話し(😆)て(🏥)、復(fù )た(🍪)乳呑児(🍁)の顔(🍬)(yá )を眺(tiào )めた。その児(ér )は(⛷)乳房(fáng )を押えて飲(yǐ(🚧)n )む(🚋)ほど(🤧)に成(chéng )人していた(🍹)。
高瀬(👏)も笑(🍶)った(🥀)。
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