や(🛏)がて審判(💰)者が(📘)おご(🔌)そかに宣告(gào )した。
「伯(🍣)父(🕦)さん、ぼくが(⛓)商売(🐽)(mài )に出ますか(🐘)ら伯(bó(😣) )父さんはやすんでください」
(🈲)こ(🌘)ういう(🏗)ものもあった。
「厳(🌽)罰(🏽)げんばつ(🛳)に処(😭)す(💶)べしだ、よく調べてくれ」
戦(🌑)場においては敵となりしのぎをけずって戦う(🛳)も(🌌)のの光一と(📌)千三は家へ帰ると兄(📥)弟のごとく親しかった。
「そうかも知れませ(🚛)ん」
「大変(biàn )なことに(👽)なったもの(🕦)だ(📒)」
「そうだ、金があって(🌘)時間があ(✍)っ(🍆)て学問するものは幸福だ、わ(🕦)し(😇)の塾じゅ(😛)くの生徒(❌)はみんな不(🍱)幸なやつばかり(🚀)だ(👕)、同じ土(🦎)地に(👏)生(🍦)まれ同じ年(niá(🎁)n )ごろでありな(🔺)がら(🕜)、ただ、金(🏪)のために甲(😆)こ(😢)うは意気(🚏)揚(yáng )々(📣)ようようとし乙(yǐ )お(🙄)つは(🚛)悄然しょ(🧒)う(🚕)ぜ(🐞)んと(👿)する、こんな不公平な話(🧖)はない(🚝)のだ、(⛴)い(👲)いか安(ān )場、そ(🛏)こでだ、わしは(🧙)生徒共(gòng )の肩身(🔘)を広くさして(🕐)やりた(🍶)い、金ずくではかなわ(🆔)ない(👬)、(🤺)か(😥)れ(🈳)ら(👄)の学校(xiào )は洋風の(🅱)堂(tá(🚚)ng )々(🌥)たるものだ、わし(🚫)の塾(🌹)(shú )じゅ(🤘)くは壁が(🗄)落(🍺)ち屋(🚃)根(📕)がもり(🕺)畳たたみ(🧠)がぼろぼ(📂)ろだ(🐤)、生(shēng )徒は(🙀)町を歩(🐲)(bù )くにいつ(🏯)も小(🧔)さく(📦)な(👆)ってしょぼしょぼしている、だからせめて(🕚)野(🔏)球(qiú(🦏) )でもいいから一遍いっぺ(🥨)ん勝(🐂)たして(🎺)やりたい、(🅱)実(shí )力のある(🗳)ものは貧(😽)(pín )富にかかわらず優(😚)勝者になれるものだということを(🥦)知らし(🥠)めたい、師(shī )範(🥧)(fàn )生も中学生も黙々生もくもくせいも同等のものであると思わせ(🍴)たい、大(😄)手(shǒu )を(🍌)ふって(⛏)町を(🧛)歩く気(🐒)(qì )に(💯)ならせたい、だからどうしても今度(dù )は(🎞)勝たねばならん、わし(🌲)もこの年(🤒)になって、なにをくるしんで(🖐)す(🍗)っぱ(🎷)だかにな(🛳)って空あき地ちでバットをふり生徒等を(🔃)相手に遊ん(👄)でい(🏌)たかろう、生(🤕)徒(🏰)の自尊心(🔇)を養成し(🔫)たいためだ、そうして一(yī(🎻) )方(💑)において町の人(🍓)(rén )々(🔂)や官(🚄)学崇(🐸)拝者(zhě )を見かえしてやりたいた(🛶)めだ、野(yě )球の勝敗は一小事だが、(🏎)ここで負(🎂)け(🦒)れば(🐁)わしの生(shēng )徒は(🎃)ますます自(🖊)尊心を(😘)失い(⏭)肩身(shē(⛏)n )を(🤼)小さくする(🍤)、実に(⚫)一(🔚)大事件(🍪)だ、なあ安場、今度(dù )こそはだ、なあ(⛴)おい、しっかりやってく(✍)れ」
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