と、徹太(🐏)郎(✈)はちょっと(📚)考えてから(🤢)、
校長(😎)室(🗞)(shì )における(🏑)会見の様(yàng )子は、あ(🕘)とで四(sì(🔷) )人が(🤜)――(🌫)と(🚝)言っても(😙)平尾(🛎)は(🙅)あまりしゃべら(🍩)なか(⭕)っ(🥒)たが(🌱)――みんなに話したと(🐎)こ(🌏)ろ(⛱)によると、かなり悲(bēi )哀感をそそる(🌠)も(💼)のだったらしい(📅)。元(📿)来(🌤)花山校長(zhǎ(⏳)ng )の鼻(📆)は、馬(mǎ )田が次(cì )郎のうち(🔫)で言(🍱)った(😯)ように、実(shí(📋) )際いかに(🍐)も(🐏)ちょっぴりしている。恰好だけは、(📕)美人(rén )の鼻と(🤖)い(👵)ってもいいほどと(💵)とのっているのだが(📤)、顔の面(🏴)積に比較(🤥)して、それがあま(🎌)りにも(💲)小さすぎる(🕹)のである。血(♉)色のわ(🏪)るい、それでいていやにつるつる光(🛷)ってい(🏴)るだだっ広い(🚑)顔のまんなか(🤱)に、つつましすぎるほどつつましく、(🔛)そしてそれ故に安(😖)定しすぎるほ(🐙)ど安(🈹)定(dì(😣)ng )し(🗂)てくっ(👓)ついているその鼻を、(👎)校長(zhǎ(🏩)ng )就任(🦀)のその日以来(💑)、生(🌌)徒た(🚊)ちは「ピ(⛄)ラミッド遠望(💅)」と呼んで(👇)鑑賞(🎉)(shǎng )し(🐪)ているの(🐐)であるが、それ(😰)は決(🐗)して的(🚇)はずれ(😸)の形(xí(📄)ng )容だとはいえ(🚜)ない(💐)。生徒間(jiān )に(⚽)、そ(😂)れ(💹)ほど安(ān )定した印象をあ(🛣)たえているその鼻が(🚾)、血書を差出した瞬(🐓)間、ぴくりと動(🦊)き(🚭)、しかも多少額の方に(📕)ずれた(🥉)ように感(gǎn )じ(👹)られたとい(🏿)うのだから、(🚱)およそ、(🐭)その場の光景が察し(🎧)られるで(🐳)あろう(㊗)。
と、(🌪)敏(🖱)(mǐn )子(zǐ )は、ちょ(🥚)っ(📉)と間を(⏺)おいて、
朝倉先生の声は(🖕)低かったが、めずらしく憤(💮)(fèn )り(🏞)に(🛍)みちた声だった。次郎(láng )は、さっき自分が街角に立って考えている時、変にじ(🥞)ろじろ自分の顔(🍇)を見て、二(è(🎸)r )度(🍨)(dù(📵) )ほどそばを通りぬけた(💊)四(sì )十(shí )近くの男の(🐻)こ(🌬)とを(🏘)思い起した。
「用(🍍)がないからさ。」
「そりゃあ、(🅰)思(🆑)うでしょう。」
「(🥚)本(🥀)田の(🤷)やつ、どう(🛋)したんだろう。いやに考(kǎo )えこん(🎙)でばか(😱)りいるじゃないか。」
「(🌳)いたずら(🔘)? (🀄)僕(pú(🌌) )、馬(🈵)田がどん(🏞)ない(🕙)たず(📊)ら(🌛)をしていたか知(❗)(zhī )らないよ。僕(pú )は、馬田が橋のところに立(🚭)(lì )っ(🍝)て道江さんが走って行くのを眺(tiào )めて(😛)い(🌚)た(📣)の(🤗)で、変だと思(🍙)っただ(🤲)けさ。」
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