バラエティ番組《av 女優 くるみ》2行目ライン
av 女優 くるみあらすじ
「その時、実は大(dà )河君に(✋)いわれたこ(🕝)とも(😫)あ(👛)る(🐄)んで(🌞)すが、あ(⬜)と(✋)でゆっくり先生に教えていただき(📑)たいと(🍌)思っ(💲)て(🦃)います(🤱)。」
「ぼくた(😘)ち(🙉)、学生時代の学寮(😜)が(🔲)くりょ(🌒)う(⤴)生活(⛓)を(💻)自(✨)治だな(🔱)んてい(📋)って(🌩)、いばっ(🏅)ていたも(🕑)のですが、本気(qì(👁) )にやろうと(🔸)すると(❕)、実(shí )際むずかしいものですね。」
「私は、率(lǜ )直(🎩)そっち(🎪)ょくに言うと、君らが(🍷)私の期(🔒)待(📝)を裏切らな(🚄)いだろう(🍉)ということに(🎏)ついて、残念なが(🚘)らま(💴)だ(🍫)十(🔸)分の(⌚)自信を(😒)持つこ(🐌)とがで(🥇)きない。と(😫)いうのは(🍙)、今朝の板木が、あまりにもなが(🕚)く鳴り(🍳)つづけたからだ。あれほど辛抱(🍎)づよ(🖨)く、しかも、あれほ(🌹)どおだやかに鳴りつづけたということは、一方(fā(🐫)ng )では、(🈷)あれを(🏩)打っていた一(🔵)(yī )人の塾生(shēng )の心の深(👤)さを(😋)物(wù )語(yǔ(🤚) )るが(📌)、また(✨)、一(🃏)方では(🦄)、そ(🙄)の一(yī(📠) )人をの(💘)ぞい(📙)た(🛌)多数の塾生(🔠)の心(😁)の浅さを物語(yǔ(🖤) )ることにもなったのだ。君(🏘)らの大多数(shù )は、(😬)板(bǎ(⛔)n )木を(🛄)打っ(🏧)た一(🤤)人の塾生(shēng )があれ(📚)ほど(🎒)の(🐓)誠意(yì(👤) )を示したにもかかわらず、容易にそれにこたえようとはしなか(👝)った(🔰)。君(jun1 )ら(🐢)にとっては、その誠(chéng )意(yì )よりも、寝床ねどこの中(zhōng )のぬくも(🎟)りのほうがはるかにた(🐶)いせつだったのだ。あた(💽)たか(🐿)い寝床の中(zhō(🐢)ng )で、(🐉)うつらうつらと、できる(🌴)だ(🥘)け(🕒)眠ね(😔)むりを引(🧞)き(📝)のばすことを、人間の誠(🧐)意以(yǐ )上に、た(🎊)いせ(⛏)つ(🎠)にする心、こ(🌩)れは決して深(🚺)い(🏦)心だとはい(🎯)えまい。…(⏫)…もっとも、君(jun1 )らの中には(🏝)、(🆚)内心(🏺)それをいく(🚣)らか恥じていたも(✋)のも、おそらく幾(🔷)人(🚶)いくに(🌂)んかはあったであろう。気が(🤯)とがめるといった程度(👞)(dù )な(🛍)ら、あるいは君らのすべてが(🐊)そ(🔏)うであったの(👨)かもしれ(🔯)ない。しかし、そ(🆘)れも(😆)結局(jú )は(🏊)何(hé )の役にもた(🎹)たなかったの(💹)だ(🖨)。では、(😓)なぜ(🍞)役(yì )に(👜)たたなかったのか。今、君(jun1 )らに真剣(🗿)しんけん(🐥)に(♋)考えて(🕤)も(🚕)らいたい(🤴)のはこの一(yī )点だ。――」(💃)
「打ちや(⛱)め(🏏)る(📡)と、それでかえって起(📗)きること(🍄)もありますがね。」
「(🌳)しかしもう眼はさましていますよ。」(🏟)
「(🐌)私に言わせると(🌊)、それは、(📨)君らに、ほんとう(🚪)の意味で自分をた(🎢)いせつに(🍭)する心(🎱)がないからなのだ。言いかえると、君(🔊)らには、自(zì(⚓) )分(fèn )で自(🧜)分(fèn )をた(🈺)いせ(🥦)つにする自(👣)主性と(🌽)いうものがまるで(❓)ない。さらに言(🧡)いかえると、君(🕐)らは多数を(🚆)たのみ、(🕯)多(duō )数(😲)のか(🔴)げにかくれて、(🙄)何よりもたいせつな自分の良心を眠(✒)らせる(🍹)ことに平気(🌯)な人間なのだ(🉐)。私は、現在(zài )の日本人(💄)の大多数が(🥉)もっている最大(🔜)の弱(🚥)点を、君(💝)らの今(jīn )朝(cháo )の起(qǐ )床(chuá(🚟)ng )の様子で(🗾)まざま(🐷)ざと見(jiàn )せ(📥)つ(🙊)けられ(🌞)たよ(✂)うな気がして、(⏪)全(quán )く、暗(àn )然(rán )あんぜんと(🤥)なら(🏃)ざる(🚔)を得(🛥)(dé(💍) )なか(🕛)っ(🤦)た(😈)のだ。――(🌆)」
飯島は、そ(🐆)れまで(👇)、やはり入り口(kǒu )の階(🔴)(jiē )段に立(⚽)って(🛬)、(🐍)何かと指図さ(🏴)し(💝)ずが(🚴)ま(♏)し(🗨)い(🖍)口をきいていた。しかし、次郎が雑巾をもっ(🚰)て大(dà )便所(🍠)(suǒ )の中には(📄)い(👹)ったのを見ると、さすが(😩)に気がひけた(😹)らしく、指(zhǐ(💔) )図(😈)する言(yán )葉のはしばしがに(🌂)ぶりがちになり、何(😚)かしら(🍚)気(qì )弱さを示していた(🌰)。
その(🎣)あと、就寝前の行事(🍘)とし(🔟)て、最初(🐯)の静坐(👍)せいざがは(🚓)じまった(👸)。塾生たち(🍭)は、各室ごとに、(🧒)きちんと縦(zǒng )たてにならび(🤤)、朝(🧗)倉(cāng )先生の(🉑)指(🚶)導(⏲)にした(🈵)がってその姿勢をとっ(🏔)た。
「す(🌪)いぶ(😵)ん、ちゃっか(👀)り(🐻)してい(⬛)るなあ(🏄)。」
「(📒)も(📴)ういいでしょう。ずいぶん(🥈)なが(❤)いこと打っ(🎦)たんじゃあ(♐)りま(💥)せんか。」
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