「ううん、ちっ(🍥)とも。……僕(🌮)も君らの話をきい(🌈)て(😀)、今(⬇)はじめて知ったんだよ。」
(📠)と、大沢はそ(💯)の生徒(✡)(tú(🌲) )を見て、(🤧)
彼(📗)(bǐ )にとって(🎑)の最も大きな失望(wàng )は、彼の(👚)教室に出て(🤜)来る先生(🔉)の中に、権田(💸)原先生のような人(rén )を(🐷)、ただの(👡)一人も、見出せなかったことであった。彼(bǐ )の眼(yǎ(🛤)n )に映じた中学(xué )校の先生(shē(🔙)ng )というのは、(⏬)小(🍣)学校(♟)の(❤)先生(shēng )に(📂)くらべて、何か専(😔)門(mén )らしいことをほんの少しばかりよけい(🔰)に(🐂)知(zhī )っているだけで、お(🔳)よそ人間らし(🕌)いと(👡)こ(🛳)ろを(🖥)少(🈯)し(🐃)も持(🙀)(chí )合(hé )わせない人達ば(🌅)かりだった。貧し(🏪)い(👆)知識を教(🛎)室で精一ぱ(🍰)い(👵)にしぼり出すこと、(📨)点(♓)数や処罰で(💩)生(🚡)(shēng )徒(🍞)をおどか(🐩)すこと、こ(🙈)の二(🌘)つ(🌑)の外には(⬅)、用(💳)はないといった顔をしている人(rén )間(🕥)、それを次郎(lá(🔜)ng )は中(zhōng )学校(xiào )の先生(shēng )において(🏡)発(🍶)見したのであ(🕋)る。
「いい気味だ。あい(🛒)つも(🍃)、たまにはそんな目にあ(🍓)う(🛴)方(fāng )がいいだろ(🎃)う。」
「(♎)そんな(🥀)馬(🛏)鹿(💪)なことが(⛽)あるもんか。わ(🎾)れわれの護まも(❗)り(❄)た(😱)い(📔)のは正(📴)義(🤚)だ。正義のあ(🎷)るところに(🙀)は必ず秩序が保(bǎ(🥣)o )たれる(🆖)。正義は秩(zhì(🗄) )序に先(xiān )んずる(🤣)んだ。」
と、(😈)二(🐪)人に(🔬)あ(📨)いさつ(🖨)して、さっさ(🏁)と部(😜)屋を出(chū )て行っ(🧠)た。恭一(yī )はすぐあ(🔇)とについ(🎥)て、階(🖍)段をおりた。そして次(cì )郎(🎪)が(🧀)自分(fèn )にかえって(🐦)、急(jí )いで下(xià )におりた時(🏓)には、大沢(😲)は、もう、門(🐀)口を(💃)出ているところ(📖)だった。
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